2.如圖所示的電路中,當(dāng)S1、S2斷開,S3閉合時,燈L1、L2組成串聯(lián)電路;當(dāng)S1、S2閉合,S3斷開時,L1、L2組成并聯(lián)電路;當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時,燈L1發(fā)光.

分析 串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;
并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個用電器之間互不影響,獨立工作.

解答 解:
(1)當(dāng)S1、S2斷開,S3閉合時,燈L1、L2逐個順次連接,電流只有一條路徑,燈L1、L2組成串聯(lián)電路;
(2)當(dāng)S1、S2閉合,S3斷開時,燈L1、L2并列連接,電流有兩條路徑,故兩燈并聯(lián)連接;
(3)當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時,電燈L1是通路,L2是開路,所以燈L1發(fā)光.
故答案為:串聯(lián);并聯(lián);燈L1

點評 解決此類問題要結(jié)合串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點選擇合適的開關(guān)組合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明同學(xué)想探究杠桿的平衡條件,他找來一根質(zhì)地均勻的杠桿,以杠桿中點為支點,做了如圖甲、乙所示的實驗:

(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向左,(選埴“左”或“右“)調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出力臂.
(2)接著小明在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖甲),這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于(選填“大于”“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A、B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿右(選填“左”或“右”)端將下沉;
(3)如圖乙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時其示數(shù)大小將變大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.生活中有很多地方都用到簡單機(jī)械,如圖所示(甲、乙、丙、丁)用到的桿桿中是省力杠桿的是甲丙。谝覉D中物體的質(zhì)量為10千克,拉力F2作用在桿桿的中點且處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計摩擦、機(jī)械自重)時拉力F2=196牛.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.請標(biāo)出圖中小磁針靜止時的N極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置餱了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升髙的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間加min最后溫度/℃
6020645
食用油6060668
A.在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
B.在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高溫度的大小來研究水和食用油吸熱能力的差異.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.大約兩千四百年前,我國的學(xué)者墨翟和它的學(xué)生做了世界上第一個小孔成像的實驗,解釋了小孔成像的原理.小光同學(xué)將兩個長度均為50cm,直徑為5cm的直筒套在一起,做成如圖甲的儀器(M筒的直徑稍大,可以套在N筒上并能前后移動),其成像原理如圖乙所示.

(1)小孔成的像可以用光的直線傳播(選填“直線傳播”“反射”或“折射”)解釋.
(2)若直筒M、N位置不動,讓物體遠(yuǎn)離N筒,像的大小變。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的如圖所示:
(1)兩運動員中,乙的速度較快,因為在相等的時間內(nèi)該運動員路程較大.
(2)乙運動員的成績是10s,他的平均速度是10m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是探究”物體動能的大小與哪些因素有關(guān)?“的實驗示意圖.

(1)實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和質(zhì)量的關(guān)系.
(2)實驗中探究的是A(填“A”或“B”)物體的動能,物體動能的大小是通過s(填“s”或“h”)的大小來反映的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉,把活塞迅速壓下去,會使硝化棉燃燒起來.說明活塞對玻璃筒內(nèi)的空氣做功時,筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增加(選填“增加”、“減小”或“不變”),溫度升高(選填“升高”,“降低”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案