(1)如圖1所示,將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來,用手握住外面的紙標,在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣.請你猜測里面的紙杯將________(選填:壓得更緊、向上稍跳起或發(fā)生持續(xù)旋轉(zhuǎn)),你的猜測依據(jù)是:________.
(2)在圖1-甲所示的覆杯實驗中,水杯高10cm,為驗證紙片不會掉下的原因是“大氣把紙片托住了”,將覆杯用支架支撐后放入真空罩內(nèi),然后用真空泵抽氣,如圖1-乙所示.隨著真空泵不斷往外抽氣,原先預計可以看到紙片會掉下來的現(xiàn)象卻沒有發(fā)生.你認為實驗沒有達到預期效果的原因最有可能是________.
(3)19世紀初科學家先后提出了如圖2所示三種原子模型,其中英國物理家盧瑟福提出的模型是________ (選填a、b、c字母符號).圖3所示是內(nèi)燃機的________沖程.

解:(1)在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣,會使杯口上方空氣流動速度加快,杯口上方壓強減小,杯子受到空氣向下壓強小于杯子受到空氣向上方向的壓強,因此紙杯將向上稍跳起;
(2)要使紙片掉下,應讓玻璃罩內(nèi)壓強小于10cm高水產(chǎn)生的壓強,實驗不成功的原因就應該是罩內(nèi)氣壓達不到要求,不夠低,即真空罩漏氣或真空罩內(nèi)的氣壓沒有降低到足夠低.
(3)英國物理家盧瑟福提出原子的行星模型;
從圖示的內(nèi)燃機可以看出,排氣門打開,活塞向上運動,氣缸容積減小,因此是排氣沖程.
故答案為(1)向上稍跳起,杯口上方空氣流動速度加快,杯口上方壓強減小,杯子受到空氣向下壓強小于杯子受到空氣向上方向的壓強;
(2)真空罩漏氣或真空罩內(nèi)的氣壓沒有降低到足夠低;
(3)c,排氣.
分析:(1)液體和氣體都稱為流體,流體的流速越大,壓強越。
(2)由紙片上下壓強關系即可以分析.
(3)根據(jù)α粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子行星模型理論,他認為原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負電的電子在原子核外饒核做圓周運動.后來的研究表明原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成;
內(nèi)燃機機的一個工作循環(huán)由四個沖程組成:吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程;根據(jù)各沖程的特點進行判斷.
點評:(1)掌握流體壓強跟流速的關系,能用流體壓強解釋有關的問題.
(2)會分析紙片所受壓強對運動狀態(tài)的影響即可.
(3)考查原子結(jié)構(gòu)、內(nèi)燃機的四個沖程等相關知識,考查的是基礎知識,是一道基礎題,學習時要注意記住各知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?湛江)(1)①如圖1所示,溫度計示數(shù)為
87
87
℃.②如圖2所示,天平讀數(shù)是
33.4
33.4
g.
(2)小李在“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣.他設計的實物電路如圖3所示.
①連接電路時,開關S應斷開,目的是防止因電路
短路
短路
(填“短路”或“開路”)而損壞儀器;閉合開關后,若發(fā)現(xiàn)電壓表的指針往左偏,這可能是由于電壓表的正負接線柱
接反了
接反了

②若在實驗中小燈泡的燈絲突然燒斷了,則電壓表的示數(shù)將
變大
變大
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
③排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,小燈泡的額定功率為
1.52
1.52
W;小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
9.5
9.5
Ω.
④下表是在實驗中測出的三組數(shù)據(jù),根據(jù)測得的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡三次的電阻值并不相同,這是因為小燈泡燈絲的電阻與
溫度
溫度
有關.
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 3.0 0.36 發(fā)光暗淡
2 3.8 發(fā)光正常
3 4.2 0.42 發(fā)光強烈

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景.請你仔細觀察圖11,并回答下列問題:
①甲、乙兩次測得的壓強哪次大?______;
②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷?______;
③如果A、B兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實驗,可以得到什么規(guī)律?______.
(2)某中學物理課外實驗小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進行了如下的實驗:將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F,如圖2所示.實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次序1234567
h/cm024681012
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F/N00.51.01.52.0
①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格;
②依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3中的坐標系中畫出浮力F與深度h關系的圖象;
③通過對圖象的分析,你得到的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年廣東省汕頭市金中南校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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