7.小紅在學(xué)習(xí)中收集了一些與機(jī)械能有關(guān)的實(shí)例,如圖所示,其中機(jī)械能不變的是(  )
A.
火箭升空
B.
小朋友慢慢滑下
C.
汽車在水平公路上勻速行駛
D.
衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)

分析 判斷機(jī)械能的變化,要根據(jù)動(dòng)能和勢(shì)能的變化來(lái)確定,這就需要根據(jù)各自的影響因素是否變化來(lái)判斷.

解答 解:A、火箭升空是加速上升,速度變大導(dǎo)致動(dòng)能變大,高度升高導(dǎo)致重力勢(shì)能增大,故機(jī)械能變大,故A不符合題意;
B、從滑梯上慢慢滑下時(shí),克服摩擦做功,有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,機(jī)械能減小,故B不符合題意;
C、汽車在水平路面上勻速行駛,速度不變,高度不變,故動(dòng)能和勢(shì)能都不變,故機(jī)械能不變,故C符合題意;
D、衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,雖然動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化,但總的機(jī)械能保持不變,故D符合題意.
故選CD.

點(diǎn)評(píng) 該題考查機(jī)械能的變化,解題的關(guān)鍵是判斷動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素是否變化,或者判斷機(jī)械能是否和其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.同學(xué)對(duì)箱子的拉力為60N,請(qǐng)畫出箱子所受拉力的圖示.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)可用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定的角度釋放目的是驗(yàn)證不在同一直線的兩個(gè)力是否平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力作用在作用在同一物體上.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是減小卡片自重的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%62.5%
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率越低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(3)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:機(jī)械效率η=83.3%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,一只鋼球由高處?kù)o止自由下落彈擊固定在地面上的彈簧,使彈簧壓縮到最短的過(guò)程中,1、2彈簧自然伸長(zhǎng),4最短小球靜止,3剛好彈力和重力相等.鋼球動(dòng)能最大的狀態(tài)是( 。
A.1狀態(tài)B.2狀態(tài)C.3狀態(tài)D.4狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)小組探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)記錄如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
質(zhì)量m/g50100150 250
重力G/N0.51.01.52.02.5
(1)實(shí)驗(yàn)中所缺物體質(zhì)量為200g.
(2)分析表格數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比(選填“正比”或“反比”).
(3)太空中不能(選填“能”或“不能”)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),原因是太空中物體失重(選填“失重”或“超重”)
(4)為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”,小明找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形狀,分別測(cè)量出重力,從而得出結(jié)論.他的探究方法不可行(選填“可行”或“不可行”),原因是物體的質(zhì)量發(fā)生了變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,是電路元件甲、乙的電流與電壓變化規(guī)律圖象.當(dāng)甲、乙兩元件串聯(lián)后接在某電路中時(shí),測(cè)得通過(guò)它們的電流為0.3A,那么電源電壓是5V;當(dāng)甲、乙兩元件并聯(lián)后接在某電路中,若測(cè)得甲、乙兩元件的干路電流為0.5A,則乙元件兩端電壓為2V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.用如圖所示的刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,讀數(shù)時(shí),視線要與尺面垂直,圖中所用刻度尺的分度值為1mm,圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度是1.40cm,合14.0mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.有一捆質(zhì)量8.9kg,橫截面積為0.2cm2粗細(xì)均勻的金屬絲.小紅想知道這捆金屬絲的長(zhǎng)度,她選了一條同規(guī)格、同材料的短金屬絲來(lái)間接測(cè)量這捆金屬絲的長(zhǎng)度,經(jīng)測(cè)量得知短金屬絲的長(zhǎng)為1m,質(zhì)量為0.178kg.求:
(1)這捆金屬絲的總長(zhǎng)L;
(2)此金屬絲的密度ρ.

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