下圖是用兩個(gè)相同的瓶子，分別裝有空氣和有顏色的二氧化氮?dú)怏w，中間用玻璃隔開，然后輕輕抽去玻璃片，待一段時(shí)間后觀察兩個(gè)瓶子都充有顏色，這實(shí)驗(yàn)說明____________________________。
氣體分子做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中，一個(gè)放在空氣中，其它條件均相同，如下圖所示．
實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示：
時(shí)間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70666158555250484746
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等
；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在坐標(biāo)系中，請(qǐng)將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中；
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)
水
水
的冷卻效果更好；
（4）通過分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越
慢
慢
；
（5）物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢．若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：1千克物體，
單位時(shí)間內(nèi)冷卻的溫度
單位時(shí)間內(nèi)冷卻的溫度
叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?越秀區(qū)一模）（1）探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系的電路如圖所示，通過移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖1補(bǔ)充完整；
②某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為
0.8
0.8
V
（2）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
、
初溫
初溫
的同種液體．
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值不能
相等
相等
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電流通電時(shí)間一定時(shí)，
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實(shí)驗(yàn)過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是
2.4
2.4
N．
②通過分析上圖中
B、C
B、C
兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖4所示，其中錯(cuò)誤的操作是
在測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
在測(cè)量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
．

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科目：初中物理 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上物理北師大版 北師大版 題型：058

由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下探究：

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？________

(2)小明通過實(shí)驗(yàn)，得出的正確結(jié)論是什么？______________________．

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越________的．小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：________，叫做冷卻速率．

流水噴淋法的工作過程：

如下圖通過噴頭，大量細(xì)小的水珠源源不斷的噴灑在高溫物體上，落水收集后通過冷卻塔再循環(huán)使用．

(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受________的影響．

(5)根據(jù)(4)中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①________；②________．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系的電路如圖所示，通過移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖1補(bǔ)充完整；
②某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為______V
（2）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察______來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入______、______的同種液體．
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值不能______．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電流通電時(shí)間一定時(shí)，______．
（3）小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實(shí)驗(yàn)過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是______N．
②通過分析上圖中______兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小明在使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)情況如圖4所示，其中錯(cuò)誤的操作是______．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

        李明同學(xué)為了探究“消耗電能多少與電壓和電流大小的關(guān)系”，他用“控制變量法”設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有：蓄電池、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩個(gè)電壓表、兩個(gè)電流表、兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各裝一根阻值不相等的電阻絲R1、R2，且R1＞R2，瓶塞中插一根兩端開口的細(xì)玻璃管。　　
（1）實(shí)驗(yàn)1：裝置和電路如圖（a）、（b）所示。實(shí)驗(yàn)中通過觀察細(xì)玻璃管中煤油上升的高度來判斷燒瓶中煤油溫度的變化量，其依據(jù)是：_________________________________；用煤油溫度的變化量來判斷消耗電能多少，其依據(jù)是_____________________________。因此，細(xì)管中煤油上升的高度可作為判斷消耗電能多少的依據(jù)。該實(shí)驗(yàn)是在通電時(shí)間相同的情況下，保持了_______不變，研究________與_______  大小的關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究“消耗電能多少與電流大小的關(guān)系”。李明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)1用到的儀器中，去掉了兩電壓表V1、V2，改用兩電流表A1、A2，并且改變了實(shí)驗(yàn)電路的連接。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，在下圖所示虛線框中畫出他在實(shí)驗(yàn)中所采用的電路圖。

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