【題目】甲、乙兩個同學(xué)并排騎車，如果選擇甲同學(xué)為參照物，乙同學(xué)是的，如果選擇樓房為參照物，甲、乙兩同學(xué)都是的．

【答案】靜止；運動
【解析】解：甲、乙兩個同學(xué)并排騎車，如果選擇甲同學(xué)為參照物，乙同學(xué)和甲同學(xué)之間的位置沒發(fā)生變化，則乙同學(xué)是靜止的；
如果選擇樓房為參照物，甲、乙兩同學(xué)與樓房的位置在不斷發(fā)生變化，故甲、乙兩同學(xué)都是運動的．
故答案為：靜止；運動．
研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．如果發(fā)生變化則物體是運動的，如果沒發(fā)生變化則物體是靜止的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：

①在被敲的地方墊一塊抹布；

②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；

③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．

上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 把音叉的微小振動放大，便于觀察

C. 延長音叉的振動時間

D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實驗．

（1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：

A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸

B．了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計

C．讀取溫度計讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸

D．觀察溫度計的量程和分度值

上述步驟合理的順序是 （只填寫序號）．

（2）請根據(jù)實驗要求，設(shè)計并畫出實驗記錄表格．（注：不需填入數(shù)據(jù)，至少能記錄5組數(shù)據(jù)）

（3）如圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描下的點．請在坐標(biāo)紙上根據(jù)所描的點，畫出熔化圖象．

（4）根據(jù)熔化圖象，可得出該物質(zhì)熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 ，該物質(zhì)的熔點是 ，其中在第4min時物質(zhì)存在的狀態(tài)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺一端伸出桌面的長度，先后用同樣大小的力撥動鋼尺，可聽到鋼尺發(fā)出的聲音發(fā)生了變化．這個實驗可用來探究（ ）

A．聲音能否在真空中傳播

B．聲音能否在固體中傳播

C．響度是否與聲源振動的幅度有關(guān)

D．音調(diào)是否與聲源振動的頻率有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們平常說：“旭日東升”，是以做參照物的．飛行員在回憶飛機俯沖的情景時，說：“大地迎面而來”，他是以做參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蝙蝠采用 的方法，可以確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電學(xué)實驗中遇到斷路時，常常用伏特表來檢測．某同學(xué)連接如圖所示的電路，電鍵閉合后，電燈不亮，安培表無指示．這時用伏特表測得a、b兩點間和b、c兩點間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明（ ）

A．電源接線柱接觸不良

B．電鍵的觸片或接線柱接觸不良

C．安培表接線柱接觸不良

D．燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的振動產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳朵．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的來判斷的．

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同步練習(xí)冊答案