如圖是皮球落地后彈起過程中每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片．由圖可知，下落過程中，皮球的速度  ▲   ，離開地面上升的過程中，皮球重力勢能   ▲  ，動能  ▲  ．皮球運(yùn)動過程中的機(jī)械能   ▲  ．（均選填“增大”、“減小”或“不變”．）



 增大  增大  減小  減小

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小星要自制一支能測水沸點(diǎn)的溫度計(jì)，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用表中的__________做測溫物質(zhì)，原因是__________．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B．將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，然后再向密閉的瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起來時(shí)，瓶內(nèi)會出現(xiàn)霧，這是因?yàn)槠績?nèi)的空氣推動瓶塞__________時(shí)，內(nèi)能__________，溫度__________，使水蒸氣__________成小水珠．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了如下的猜想，你認(rèn)為合理的是（  ）

A．文具盒所受重力對文具盒做了功

B．文具盒所受的推力F對文具盒做了功

C．文具盒所受的支持力對文具盒做了功

D．在此過程中沒有力對文具盒做功

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來，AO=OC，在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼，木棒處于水平平衡．如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼，則木棒（　�。�

 A．繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動     B．繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動

C．仍保持平衡               D．平衡被破壞，轉(zhuǎn)動方向不定

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科目：初中物理 來源： 題型：


A．鉆木取火          B．用熱水袋子取暖    C．壓縮氣體做功   D．克服摩擦做功
 
小卓同學(xué)是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手，如圖（甲），同桌小越則是個(gè) “斗 橡皮”高手，如圖（乙）。由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍。紙團(tuán)投出后，紙團(tuán)由于慣性會繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中，小卓同學(xué)對紙團(tuán)   ▲   （做了功 / 沒有做功），從紙團(tuán)出手到入簍的過程中，下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動能（E動）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖（丙）     ▲     。他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的    ▲    ，從而使橡皮跳得更高、更遠(yuǎn)，贏得比賽。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 ▲ （A、左／B、右）調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ▲ 。

（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 ▲ （一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是： ▲ 。兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1 ▲ （</=/>）F2。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ ▲ （對/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ▲ 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ▲ 。

（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置A，它就是刻度尺的 ▲ ；步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 ▲ （左/右）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離；步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量 ▲ （用題目中所給物理量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝患皢挝粨Q算

（1）某中學(xué)生的質(zhì)量約是40__________；

（2）水銀的密度超過許多金屬的密度，達(dá)13.6×103kg/m3，合__________ g/cm3

（3）百米賽跑中乙運(yùn)動員的成績是10s，則他的速度是__________m/s，合__________ km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：


盈盈在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)?u>__________而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話，這是由于聲音__________．

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同步練習(xí)冊答案