18.如圖所示,把一根塑料繩的一端扎緊,從另一端撕開許多細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了,下列分析正確的是(  )
A.細(xì)絲張開的原因是帶了同種電荷互相排斥
B.細(xì)絲所帶的電荷一定是正電荷
C.細(xì)絲帶了電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D.細(xì)絲帶上了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移

分析 (1)摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,當(dāng)用毛皮摩擦橡膠棒時(shí),毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上,橡膠棒上就有多余的電子,從而使橡膠棒帶上負(fù)電;
(2)電荷間的作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:
A、用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下,手與塑料繩反復(fù)摩擦,使塑料繩帶上了同種電荷,因?yàn)橥N電荷相互排斥,故細(xì)絲會(huì)張開,故A正確;
B、細(xì)絲帶的不一定是正電荷,故B錯(cuò)誤;
CD、細(xì)絲帶了電是電荷的轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷,故CD錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查電荷間相互作用的規(guī)律,要牢記這條規(guī)律:同種電荷相排斥,異種電荷相吸引.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四種現(xiàn)象,其物態(tài)變化相同的是(  )
A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.神舟十一號(hào)載人飛船于2016年10月17日成功發(fā)射,假如宇航員在太空實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),能完成的是( 。
A.甲圖中,用干凈的絲綢摩擦玻璃棒靠近小紙屑,將小紙屑吸起
B.乙圖中,對(duì)流管中裝滿水,加熱對(duì)流管右下角,觀察對(duì)流管中液體流動(dòng)的方向
C.丙圖中,將濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,液體沿玻璃棒慢慢流下,燒杯中獲得澄清濾液
D.丁圖中,用水銀氣壓計(jì)測(cè)太空實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣體的壓強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列估測(cè)中,最接近實(shí)際情況的是( 。
A.一杯冰水的溫度約為-10℃B.一枚雞蛋的質(zhì)量約為60g
C.一名中學(xué)生的體積約為1m3D.一只鉛筆的長(zhǎng)度約為1800mm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量時(shí),如果操作不當(dāng),會(huì)使測(cè)量值有偏差,這是應(yīng)該避免的.下列說(shuō)法符合事實(shí)的是
( 。
A.用托盤天平測(cè)質(zhì)量時(shí),未將天平調(diào)平就直接稱量,測(cè)量值可能會(huì)偏大
B.用體溫計(jì)測(cè)體溫前,沒有用力甩體溫計(jì),測(cè)量值可能會(huì)偏小
C.用皮尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí),皮尺拉得過(guò)緊,測(cè)量值會(huì)偏大
D.用累積法測(cè)細(xì)金屬絲直徑時(shí),若繞線時(shí)不緊密,測(cè)量值會(huì)偏小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.“會(huì)飛”的金屬是指金屬鋁,因?yàn)檫@種金屬密度。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是小樂(lè)所涉及的電鈴的部分電路圖,其中A是銜鐵,B是彈性片.
(1)在答題卡中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求開關(guān)閉合時(shí)電鈴能不斷發(fā)生;并根據(jù)電磁鐵的工作原理,簡(jiǎn)要分析電鈴是如何發(fā)聲的.通電時(shí),電磁鐵有電流通過(guò),產(chǎn)生了磁性,把小錘下方的彈性片B吸過(guò)來(lái),使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音,同時(shí)電路斷開,電磁鐵失去了磁性,小錘又被彈回,電路閉合,不斷重復(fù),電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了.
(2)正確連接電路并閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電鈴的鈴聲很小,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是因?yàn)殡姶盆F的磁性不強(qiáng)所致.針對(duì)此問(wèn)題,小樂(lè)提出以下幾種方案:
方案1:改變電路中的電流方向;
方案2:增大電路中的電流大;
方案3:增加電磁鐵中線圈的匝數(shù).
你認(rèn)為方案1(選填序號(hào))不可行,請(qǐng)利用如圖裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)需要將電源的正負(fù)極對(duì)換,閉合開關(guān),判斷電鈴聲音是否變化.(寫出操作方法和判斷依據(jù))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小亮同學(xué)用一個(gè)未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距/cm像距/cm像的性質(zhì) 
206.7 倒立、縮小的實(shí)像 
157.5倒立、縮小的實(shí)像
 31010倒立、等大的實(shí)像
 47.515倒立、放大的實(shí)像
 5 A-正立、放大的虛像
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線上,調(diào)整的目的是使像能完整的成在光屏的中央.小亮同學(xué)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀察情況記錄在右表中:
(2)此凸透鏡的焦距為5cm
(3)當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
(4)小青用若干個(gè)小發(fā)光體組成形狀如甲圖中“E”的發(fā)光物體,將發(fā)光物體、凸透鏡、光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好,在光屏上形成的像如圖乙所示,如果將“E”換成“F”(如圖丙),在同一位置觀察,屏上的像應(yīng)是A、B、C、D中的C.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.在圖中,根據(jù)小磁針及磁感線(虛線)標(biāo)出磁鐵的N、S極.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案