某同學(xué)用10N的力水平向左推一張重為80N的桌子,桌子沒(méi)有移動(dòng),則摩擦力
等于
等于
10N,當(dāng)該同學(xué)用30N的力繼續(xù)在水平方向推此桌子時(shí),桌子仍沒(méi)有移動(dòng),則摩擦力
等于
等于
30N(填“大于”“小于”“等于”);如果該同學(xué)用80N的力在水平方向向左推此桌子時(shí),則桌子將勻速直線移動(dòng),則摩擦力大小為
80N
80N
,方向向
(左、右),若把推力提升為100N,其它條件不變,則摩擦力為
80
80
N.
分析:(1)根據(jù)物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系可知,生活中做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,必受到平衡力的作用;
(2)平衡力滿足的條件是:“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”;根據(jù)平衡力具備的四個(gè)條件,可求出物體受到的摩擦力大小和方向;
(3)滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).
解答:解:(1)當(dāng)推桌子,桌子不動(dòng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),受到平衡力的作用,即推力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力;其大小相等、方向相反;
(2)當(dāng)推桌子做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),桌子受到平衡力作用,即推力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力;其大小相等、方向相反;
(3)當(dāng)推力增大時(shí),物體將做加速運(yùn)動(dòng);此時(shí)摩擦力不變;
故答案為:等于;等于;80N;右;80.
點(diǎn)評(píng):(1)靜止的物體或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力的作用.
(2)二力平衡的條件包括四方面:同物、同線、等大、反向.
(3)滑動(dòng)摩擦力只與壓力、接觸面粗糙程度有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,正方體A邊長(zhǎng)0.2m,作為配重使用,杠桿OE:OF=2:3,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B,圓柱體B的體積是密閉容器D的
1
3
;旁邊浮體C的體積是0.1m3,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的
3
5
浸入水中;該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的
7
25
;在提升全過(guò)程中,配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面.兩個(gè)定滑輪總重10N.(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì).g=10N/kg),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大小.
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開(kāi)水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率;(百分號(hào)前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置,它的底部較重,可以豎直漂浮在水面,其總質(zhì)量為0.21kg、底面積為3×10-3m2.不放物體時(shí),與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線的標(biāo)定值量為“0”,如圖甲所示,在該裝置中放一物塊A,圓柱形容器的底部在水面下的深度h=0.11m,如圖乙所示(g取10N/kg).則下列判斷不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲所示,正方體A邊長(zhǎng)0.2m,作為配重使用,杠桿OE:OF=2:3,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B,圓柱體B的體積是密閉容器D的數(shù)學(xué)公式;旁邊浮體C的體積是0.1m3,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的數(shù)學(xué)公式浸入水中;該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的數(shù)學(xué)公式;在提升全過(guò)程中,配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面.兩個(gè)定滑輪總重10N.(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì).g=10N/kg),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大。
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開(kāi)水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率;(百分號(hào)前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年四川省南充市蓬安中學(xué)特重班招生物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,正方體A邊長(zhǎng)0.2m,作為配重使用,杠桿OE:OF=2:3,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B,圓柱體B的體積是密閉容器D的;旁邊浮體C的體積是0.1m3,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的浸入水中;該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的;在提升全過(guò)程中,配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面.兩個(gè)定滑輪總重10N.(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì).g=10N/kg),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大。
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開(kāi)水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率;(百分號(hào)前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年四川省南充市蓬安中學(xué)自主招生考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,正方體A邊長(zhǎng)0.2m,作為配重使用,杠桿OE:OF=2:3,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B,圓柱體B的體積是密閉容器D的;旁邊浮體C的體積是0.1m3,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的浸入水中;該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的;在提升全過(guò)程中,配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面.兩個(gè)定滑輪總重10N.(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì).g=10N/kg),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大。
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開(kāi)水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率;(百分號(hào)前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;

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