（2009?鞍山一模）（1）溫度計是實驗室常用的測量工具，如圖所示，這是小明同學測量液體溫度時的操作情況，請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題：
①
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
；
②
讀數(shù)時視線沒有與液柱最高處相平
讀數(shù)時視線沒有與液柱最高處相平
．
（2）在探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律的實驗中，小紅同學記錄了下表的實驗數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析可知：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
冰的熔點是
0
0
℃，冰熔化所用的時間是
3
3
min．在開始2min升溫快，最后2min升溫慢，其原因是
冰的比熱容小于水
冰的比熱容小于水
．
分析：（1）在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平．
（2）晶體熔化的特點是：吸收熱量，溫度保持不變，實驗數(shù)據(jù)中溫度保持不變的過程就是冰的熔化過程；同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同，溫度變化快慢不同．
解答：解：
（1）由圖知：小明在使用溫度計時存在的兩個問題：
①溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部；②讀數(shù)時視線沒有與液柱最高處相平；
（2）由實驗數(shù)據(jù)知，前2min和后2min，物質(zhì)溫度都是變化的，中間的3min溫度保持不變，所以此過程是冰的熔化過程，熔點為0℃；
冰的比熱容是2.1×103J/（kg?℃），水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），熔化前后質(zhì)量不變，由公式△t=
Q
cm
知，水升溫速度慢．
故答案為：（1）①溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部；②讀數(shù)時視線沒有與液柱最高處相平；
（2）0；3；冰的比熱容小于水．
點評：此題考查的是溫度計的正確使用和晶體熔化的特點及比熱容與狀態(tài)的關(guān)系，屬于熱現(xiàn)象的重要內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?鞍山一模）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）在探究前，小明同學將凸透鏡對著太陽光，把透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點，如圖甲所示，這一操作的目的是
測出凸透鏡的焦距
測出凸透鏡的焦距
．
（2）小明同學用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置如圖乙所示，其中明顯還需要調(diào)整的是
向下調(diào)節(jié)光屏（或光屏）
向下調(diào)節(jié)光屏（或光屏）
．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A處（P點是2倍焦距處），此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向
右
右
移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
放大
放大
的實像，
幻燈機（或投影儀）
幻燈機（或投影儀）
是利用這一原理制成的；
（4）在（3）中移動光屏成清晰的像后，拿走光屏，再將蠟燭放在光屏的位置，此時光屏應放在
蠟燭
蠟燭
位置才能成清晰的像．

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（2009?鞍山一模）光滑的黑板易“反光”，寫上去的字看不清楚，這是由于光的
鏡面反射
鏡面反射
造成的，毛玻璃的黑板不會發(fā)生“反光”現(xiàn)象，這是因為射到毛玻璃上的光發(fā)生了
漫反射
漫反射
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?鞍山一模）十一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，停在路邊的卡車離他越來越遠．如果以長途汽車為參照物，小車是
靜止
靜止
的，卡車是
運動
運動
的．（填“靜止”或“運動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?鞍山一模）汽油機工作的四個沖程為：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，如圖所示為
做功
做功
沖程．在壓縮沖程中，活塞壓縮氣體做功，氣體的內(nèi)能增加，
機械
機械
能轉(zhuǎn)為氣體的內(nèi)能．

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（2009?鞍山一模）如圖所示，閉合開關(guān)，當導體ab在磁場中做
左右
左右
（填“上下”或“左右”）運動時，電流表指針會發(fā)生擺動，說明電路中有電流產(chǎn)生，這時在電路中
磁體和導體
磁體和導體
相當于電源，利用這個現(xiàn)象可以制成
電磁感應
電磁感應
．

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