（2015?洪湖市一模）請用筆畫線代替導線，將如圖中的電燈、開關(guān)和插座（插座準備接大功率用電器）接入家庭電路中．


           解：（1）三孔插座的上面的孔接地線，左孔接入零線，右孔解火線．如圖．

（2）電燈的接法：火線先過開關(guān)再入燈泡，然后接入頂端的金屬點，零線直接接入螺旋套．如圖．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

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如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了　　cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為_________m/s．

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（2015?嘉峪關(guān)模擬）如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法中正確的是（　�。�


　 A． 電流表A1的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)變大

　 B． 電壓表V與電流表A1的示數(shù)之比保持不變

　 C． 電流表A2與電流表A1的示數(shù)之差不變

　 D． 電流表A2的示數(shù)不變，電壓表V的示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?洪湖市一模）小明在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（　�。�

A． 當在導體乙的兩端上加1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A

　 B． 將甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9A

　 C． 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比

　 D． 導體甲的電阻大于導體乙的電阻

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（2015•洪湖市一模）如圖所示的做法中符合安全原則的是（　�。�

　   A．  雷雨天站在大樹下避雨    B．  用手指觸碰插座的插孔

　   C．  用濕抹布擦發(fā)光的燈泡      D． 將冰箱的金屬外殼接地

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（2015•洪湖市一模）小華、小玲分別設(shè)計了如圖所示的兩個裝置，用來探究“導體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”．兩個透明的容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密封空氣溫度的變化．

（1）小華將兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端，如圖甲，他是探究導體產(chǎn)生的熱量與　電阻　的關(guān)系．

（2）小玲設(shè)計的兩容器中的電阻絲電阻一樣大，并在其中一個容器的外部并聯(lián)了一個電阻絲，如圖乙．她探究導體產(chǎn)生的熱量與　電流　的關(guān)系．

（3）實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過　U形管兩端液面高度差　體現(xiàn)出來的．他們在探究過程中使用了　轉(zhuǎn)化　法．

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如圖所示的電路中，當S1閉合、S2斷開時，電壓表示數(shù)為2.5V。當S1斷開、S2閉合時，電壓表示數(shù)為6V，則此時燈泡L2兩端電壓為      V。

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半導體材料的導電能力介于導體和絕緣體之間，其電阻受溫度影響較大。如圖甲是某種半導體材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系圖像。根據(jù)這種半導體材料電阻的特性，小明和他的同學設(shè)計了一個電路（如圖乙），可以測定某一空間的溫度，其中電源電壓是12V，定值電阻R0的阻值為10Ω。

（1）半導體的電阻隨溫度的升高而 。（增大或減�。�

（2）當環(huán)境溫度為20℃時，電流表的示數(shù)是多少？

（3）電流表的讀數(shù)為0.4A時，求當時環(huán)境溫度是多少？

（4）當環(huán)境溫度為100℃時，電路中半導體電阻的電功率是多少？

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如圖所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：

①　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也


弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

電壓（V）

2.0

2.5

2.8

電流（A）

0.20

0.24

0.26

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為　　　　　　；

②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是　　　　（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）實驗結(jié)束，小明提出了一個探究設(shè)想：可以利用圖15中的實驗器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”。（開關(guān)使用時可移動）

①請幫他們設(shè)計一個實驗方案，將電路圖畫在虛線框中；

②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個　　　　　　，但在移動滑片時一定要注意通常不把電阻調(diào)為零。

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