【題目】從“綠皮車”到“磁懸浮”
在東城區(qū)明城墻遺址公園的南側,有一幢建筑風格特異的紅色鐵皮屋頂的房子,它是1901年建成的京奉鐵路信號所原址,信號所旁邊遺留著一段京奉鐵路的鐵軌,如圖所示。這座老建筑和這段老鐵軌見證著我國軌道交通的不斷發(fā)展。2007年4月我國第一列火車動車組開通,以內燃機為原動力的綠皮火車,正在陸續(xù)被更快速、更舒適、更環(huán)保的軌道交通方式所取代,使城市之間的通行時間大大縮短。目前,在我國高鐵動車發(fā)展建設的同時,磁懸浮列車的研發(fā)和試運行也在緊張有序地進行中。
一般磁懸浮列車有兩種形式:一種是利用同名磁極相互相斥的原理而設計的電磁力運行系統的磁懸浮列車,它利用車上超導體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁場之間所產生的相斥力,使車體懸浮運行。另一種則是利用異名磁極相互吸引的原理設計的電磁力運行系統的磁懸浮列車,它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵,在T形導軌的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板,控制電磁鐵的電流,使電磁鐵和導軌間保持毫米的氣隙,使感應鋼板的吸引力與車輛的重力平衡,從而使車體懸浮于車道的導軌面上運行。
我們可以預見,隨著超導材料和超低溫技術的發(fā)展,修建磁浮鐵路的成本會大大降低,磁懸浮列車需要的技術及性能要求將逐漸成熟。到那時,磁懸浮列車作為一種快速、舒適的“綠色交通工具”,將會飛馳在祖國的大地上。
小東同學在某次游學活動中,乘坐G503次高鐵從北京西至武漢站。列車從北京西出發(fā)時刻為14時43分,當天19時43分抵達武漢站,若北京西至武漢站總旅程是1230km,則小東同學乘坐該次列車的平均速度是______。
如圖甲、乙所示是兩種實驗型號的磁懸浮列車的橫截面結構圖,其中______選填“甲”或“乙”圖所示型號的磁懸浮列車利用了同名磁極相互排斥的原理。
結合所學的物理知識,你認為超導磁懸浮列車與普通列車相比有哪些優(yōu)勢?目前階段你認為制約超導磁懸浮列車大規(guī)模發(fā)展的原因是什么________?各提一條即可
【答案】 246 乙 見解析所示
【解析】分析:(1)知道該列車從北京西出發(fā)時間以及到站時間,可求列車的運行時間,又知道由北京西到武漢站的路程,利用速度公式求列車由北京西到武漢站這段路程中的平均速度;
(2)磁極間的作用規(guī)律:同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引,結合實際實用情況分析解答。
(3)①結合磁懸浮列車的工作原理即可找出其優(yōu)點;
②某些金屬、合金和化合物的電阻率隨溫度的降低會突然減小為零,這種現象叫做超導現象。發(fā)生超導現象時的溫度叫”臨界溫度”;據此回答。
解答:(1)列車由14:43從北京西出發(fā),19:43到達武漢站,所以列車的運行時間t=19:43-14:43=5h,由北京西到武漢站的路程s=1230km,則小東同學乘坐該次列車的平均速度:
。
(2)①如甲圖列車上磁體上端的磁極和軌道上磁體下端的磁極應該是異名的,利用異名磁極互相吸引的原理將車身托起,使列車懸浮與鐵軌是相互分離;車身托起,列車和軌道分離,減小了列車對鋼軌的壓力,從而減了小摩擦阻力,提高了運行速度。
如乙圖列車上磁體上端的磁極和軌道上磁體下端的磁極應該是同名的,利用同名磁極相互排斥的原理將車身托起,使列車懸浮與鐵軌是相互分離,但是運行時會出現左右偏移,不如甲圖安全。
②超導磁懸浮列車與普通列車相比優(yōu)勢有:磁懸浮列車和軌道的接觸面分離,減小摩擦力,所以具有:高速、舒適、無噪聲、無污染、低能耗等優(yōu)點。
制約超導磁懸浮列車大規(guī)模發(fā)展的原因:超導體需要在很低的溫度下才能實現,所以低溫技術是制約超導磁懸浮列車大規(guī)模發(fā)展的原因。
故答案為:(1)246;(2)乙;(3)高速、舒適、無噪聲、無污染、低能耗;低溫技術。
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【題目】同學們利用“伏安法”測量未知電阻RX的阻值,所用電源電壓為3V,RX阻值約為5Ω.
(1)實物電路如圖甲,請用筆畫線代替導線將電路連接好.________
(2)閉合開關,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數如圖乙,則通過電阻RX的電流I=________A,計算出RX=________Ω.
(3)利用現有的器材和電路,在已經規(guī)范使用器材的前提下,如何使測量結果更接近真實值__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 閉合電路的部分導體在磁場中運動,一定會產生感應電流
B. 電動機工作時,將電能轉化為機械能
C. 電磁波在真空中的傳播速度為
D. 太陽能是可再生能源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在觀察水沸騰的實驗中,根據實驗數據繪出如圖所示的圖象。圖象中______段選填“AB”或“BC”表示水沸騰的過程,水的沸點是______,這是由于實驗時水面上方的氣壓______選填“高于”或“低于”標準大氣壓。若停止加熱,則水______選填“能”或“不能”繼續(xù)沸騰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是與冰雪項目相關的器材和情景,下列說法正確的是
A. 圖甲中滑雪手套的掌心處花紋設計是為了減小摩擦
B. 圖乙中滑雪板設計得較寬大是為了增大壓強
C. 圖丙中滑雪杖下端裝金屬尖是為了減小壓強
D. 圖丁中冰壺運動員擦冰是為了減小摩擦
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】太陽能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的可再生能源。太陽釋放的能量以電磁波的形式輻射出來,地球每年接收的太陽能有6×10 17 kWh。
(1)太陽內部發(fā)生的是什么反應?利用的什么能? _______
(2)三峽工程全部完工后,水電站的發(fā)電功率可達1 820萬千瓦。請計算,地球接收的太陽能,相當于多少個三峽水電站全負荷運轉的發(fā)電量? _______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室探究“串聯電路中開關的位置是否影響它的控制作用”的實驗時,連接了如圖所示的電路,當它閉合開關后發(fā)現L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是一個燈泡壞了,于是他想了一個辦法,就是用一根導線檢查電路的故障.方法是用導線分別連接a、b接線柱和bc接線柱,觀察每次連接時電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障。
親愛的同學,你認為小明的做法有道理嗎?
(1)用導線連接ab時, 燈亮,說明 燈開路
(2)用導線連接ab時, 燈不亮,說明 燈開路,然后再用導線連接接線柱, 燈亮,則可檢驗你的這一判斷是正確的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華用如圖甲所示的裝置“探究某種物質熔化時溫度的變化規(guī)律”,圖乙、丙是該物質熔化時溫度隨時間變化的圖象.請回答下列問題:
(1)根據圖乙可知,該物質是________(選填晶體/非晶體),它的熔點約是________℃;
(2)乙圖中AB段物質處于____,CD段物質處于_____ (均選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”);
(3)小華同學在實驗中發(fā)現該物質熔化時恒溫過程不明顯(如圖丙).出現這種現象的可能原因是______.
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