(2009?蕪湖)19世紀中后期,物理學(xué)中引入了新的、革命性的概念“場”.
(1)愛因斯坦說過,“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在.”的確如此,磁場雖然看不見、摸不著,但可以通過它對放入其的
磁針
磁針
產(chǎn)生力的作用來認識它.
(2)像這樣,用易觀測的物理現(xiàn)象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法.請再舉一例并簡要說明.
電流看不見,摸不到,但可以根據(jù)電流通過燈泡時發(fā)光來認識它.
電流看不見,摸不到,但可以根據(jù)電流通過燈泡時發(fā)光來認識它.

(3)場的概念使自然哲學(xué)對物質(zhì)慨念的認識提升到一個新的高度.
分析:(1)這是利用轉(zhuǎn)換法,對看不見、摸不到的物體來證明存在,把磁針放入磁場中,通過磁場對磁針的作用來證明磁場的存在.
(2)物理學(xué)中利用同樣方法的例子很多,比如:研究電流時,利用燈泡的明暗來證明有無電流.
解答:解:(1)利用轉(zhuǎn)換法,把磁針放入磁體的場中,根據(jù)場對磁針的作用力來證明磁場的存在;
    (2)在研究電流時,可以根據(jù)燈泡的明暗來判斷電流是否存在.
故答案為:(1)磁針.(2)電流看不見,摸不到,但可以根據(jù)電流通過燈泡時發(fā)光來認識它.
點評:轉(zhuǎn)換法是研究物理學(xué)的常用方法,要熟練掌握,并且善于歸類,把運用這一方法的對象找出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?蕪湖)如圖是用兩節(jié)新干電池做“伏安法測小燈泡電阻”的實驗,待測小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于圖中
a
a
(選填“a”或“b”)端.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,終過分折,同學(xué)們猜想了一些可能的原因,見下表.請根據(jù)同學(xué)們的猜想,在表中寫出對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)情況.
猜想 電壓表示數(shù)情況 電流表示數(shù)情況
燈泡斷路
燈泡短路 有示數(shù)
(3)故障排除后,同學(xué)們移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象(如圖所示).分析圖象可知,小燈泡正常工作時的燈絲電阻為
10
10
Ω.

(4)從圖象還可以看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),從物理學(xué)角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因是
電壓大,通過小燈泡的電流大,導(dǎo)致燈絲的溫度升高,小燈泡的電阻增大
電壓大,通過小燈泡的電流大,導(dǎo)致燈絲的溫度升高,小燈泡的電阻增大

(5)實驗中測出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻,有些同學(xué)認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差.你是否同意他們的觀點?請說明理由.
(6)該實驗的整套裝置還可以用于其它實驗,請舉出一例.

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