對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)說(shuō)，提升重物時(shí)，克服___________所做的功為有用功。實(shí)際拉力做的功為_(kāi)_______。那么機(jī)械效率的計(jì)算公式可寫(xiě)作η=_____________。
重力；總功；Gh/Fs
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)中，人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的復(fù)雜機(jī)械．在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王剛同學(xué)分別用一輕質(zhì)杠桿（O為支點(diǎn)，OA=3OB）、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的組合機(jī)械來(lái)提升重90N的物體．王剛在實(shí)踐活動(dòng)中是這樣做的：他先單獨(dú)使用一個(gè)動(dòng)滑輪來(lái)提升重物如圖甲所示，然后又用動(dòng)滑輪和杠桿組成的組合機(jī)械來(lái)提升重物，如圖乙所示．
（1）在不計(jì)機(jī)械重，繩重，部件間摩擦?xí)r，F(xiàn)1=
 
N，F(xiàn)2=
 
N．比較F1、F2可以看出，使用乙圖組合機(jī)械的好處是
 
．
（2）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出一種能省距離的組合機(jī)械，請(qǐng)把設(shè)計(jì)方案圖畫(huà)在下面的方框內(nèi)．
精英家教網(wǎng)
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中突然提出這樣一個(gè)問(wèn)題，使用乙圖的組合機(jī)械與使用甲圖的動(dòng)滑輪相比，它的機(jī)械效率是否發(fā)生改變呢？
㈠為了比較甲、乙兩機(jī)械效率的大小，需要測(cè)量的量有：
 
．
㈡機(jī)械效率η甲=
 
，η乙=
 
．（用測(cè)量的量來(lái)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在虛線框中有一套機(jī)械裝置（某一種簡(jiǎn)單機(jī)械），在A處用100牛的力將繩端向下移動(dòng)1米，能把物體B吊起0.5米．如果這時(shí)的機(jī)械效率是80%，請(qǐng)回答：
（1）虛線框中可能是哪種簡(jiǎn)單機(jī)械？（舉兩種方案，并畫(huà)出簡(jiǎn)圖）
（2）物體B的質(zhì)量是多少千克？（g取10牛/千克）
（3）若額外功不變，則用這套裝置提升重360牛的物體C時(shí)，需要在A處施多大的力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用由杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的復(fù)雜機(jī)械．在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王剛同學(xué)分別用一輕質(zhì)杠桿（O為支點(diǎn)，OA=3OB）、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的組合機(jī)械來(lái)提升重90N的物體乙，如圖6所示．不計(jì)機(jī)械重、繩重和部件間摩擦?xí)r，下列說(shuō)法正確是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng) 2012年，一款名為“阿西莫”的步行仿真機(jī)器人震驚了世界．他的身高僅為成人的一半，總重54kg，全身依靠背后背負(fù)的高能電池供電．可以完成上下樓梯、擁抱、倒茶等對(duì)于機(jī)器人來(lái)說(shuō)十分高難的動(dòng)作．
（1）若“阿西莫”每只腳與地面的接觸面積為200cm2那么在其站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）在其開(kāi)發(fā)公司HONDA的介紹中，我們可以看到“阿西莫”在滿能量的前提下，最高可爬上10米高的樓頂．那么他的有用功為多少？
（3）假設(shè)“阿西莫”背后高能電池儲(chǔ)備的最大能量與5g干木柴完全燃燒時(shí)釋放的能量大小相等，那么“阿西莫”上樓梯時(shí)的效率為多少？（干木柴的熱值為q干木柴=1.2×107J/kg  g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊(cè)答案