如圖8-3-11所示是王浩測量小燈泡額定功率的實驗電路，但尚未連接完。已知小燈泡的額定電壓為2.5 V，估計小燈泡的額定功率在1 W左右。

圖8-3-11

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他完成電路連接（導(dǎo)線不要交叉）。

（2）王浩連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，立即移動滑動變阻器的滑片位置，燈泡亮度不變，這說明：_____________________________________________。

（3）另一位同學(xué)連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)采取的糾正方法是：____________________________________________________。

答案：
解析：

 思路解析：（1）小燈泡的額定電壓為2.5 V，電壓表應(yīng)選用0? V的量程；小燈泡的額定功率在1 W左右，故小燈泡正常工作時的電流約為：I===0.4 A，電流表應(yīng)選用0?.6 A的量程；滑動變阻器應(yīng)采用“一上、一下”的方式連入電路。（2）移動滑動變阻器的滑片，燈泡亮度不變，說明滑動變阻器沒有起到調(diào)節(jié)作用；此時燈泡特別亮，說明電路中的總電阻比較小，電流很大。因此確定王浩錯將滑動變阻器的C、D接線柱接入電路。（3）電流表指針反轉(zhuǎn)，說明正負(fù)接線柱接反，糾正方法是：讓電流從“+”接線柱流入、“-”接線柱流出。

答案：（1）如下圖所示。

（2）錯將滑動變阻器的C、D接線柱接入電路

（3）讓電流從電流表的“+”接線柱流入、“-”接線柱流出


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”的實驗中
（1）實驗中如果將溫度計的玻璃泡碰到杯底，這樣會使得測得的溫度值
偏大
偏大
（偏小/偏大），觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖所示，其中正確的是
B
B
．

（2）點燃酒精燈后即開始計時，當(dāng)水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．
時間/min  … 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ … 92 94 96 97 98 98 98 98
①水沸騰時大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為
a
a
（a/b）；

②利用表中數(shù)據(jù)，在乙圖中描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線；

③由實驗數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰過程中，需要
吸收
吸收
（吸收/放出）熱量，溫度
不變
不變
（升高/不變/降低）．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是
氣壓低，不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
氣壓低，不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
（寫出一點）；有人覺得得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：
用溫水加熱
用溫水加熱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?靜安區(qū)一模）某小組同學(xué)利用兩個不同的導(dǎo)體甲、乙來探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”．如圖（a）所示，甲是鎳鉻合金材料，乙是錳銅材料．甲、乙兩導(dǎo)體粗細(xì)均勻，在不同長度處各有“A”、“B”、“C”3個接線柱．該小組同學(xué)先將甲的接線柱“A”和“C”接入圖（b）所示電路的M、N端，再同樣將乙的接線柱“A”和“C”接入電路，進(jìn)行研究．實驗中，他們通過改變電池節(jié)數(shù)，來改變導(dǎo)體兩端的電壓，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、表二中．
表一
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
1 3.0 0.30
2 6.0 0.60
3 9.0 0.90
表二：
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
4 3.0 0.20
5 6.0 0.40
6 9.0 0.60
①分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同一導(dǎo)體，通過的電流與它兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體，通過的電流與它兩端的電壓成正比
．
②分析比較實驗序號
1與4或2與5或3與6
1與4或2與5或3與6
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：電壓一定時，不同導(dǎo)體所通過的電流不同．
③小明、小華進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，分別得出初步的結(jié)論．
（a）小明同學(xué)的結(jié)論：同一段導(dǎo)體，該導(dǎo)體兩端的電壓與通過它電流的比值相同；不同導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端的電壓與通過它電流的比值不同．
（b）小華同學(xué)的結(jié)論：同一段導(dǎo)體，通過該導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的比值相同；不同導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的比值不同．
請判斷：小明的結(jié)論是
合理
合理
，小華的結(jié)論是
合理
合理
．（均選填“合理”或“不合理”）
④為了進(jìn)一步研究，他們又改變甲、乙連入電路的長度，即分別將接線柱“A”、“B”接入電路的M、N端，再次實驗，并記錄數(shù)據(jù)在表三、表四中．
表三：
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
7 3.0 0.60
8 6.0 1.2
9 9.0 1.8
表四：
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
10 3.0 0.40
11 6.0 0.80
12 9.0 1.2
表三 甲導(dǎo)體（AB部分）
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
10 3.0 0.40
11 6.0 0.80
12 9.0 1.2
表四 乙導(dǎo)體（AB部分）
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
7 3.0 0.60
8 6.0 1.2
9 9.0 1.8
進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：
同種材料的導(dǎo)體，粗細(xì)均勻，長度短，電壓與電流的比值小
同種材料的導(dǎo)體，粗細(xì)均勻，長度短，電壓與電流的比值小
．

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理八年級下冊7.2歐姆定律及其應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

(2010福建福州模擬，28)請你利用如圖7-1-11所示的器材測量小燈泡燈絲的電阻。

（1）把圖7-1-11中的實物電路用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整；

圖7-1-11

（2）請根據(jù)實物電路在虛線框內(nèi)畫出電路圖；

（3）在閉合開關(guān)前，滑動變阻器連入電路的電阻阻值應(yīng)最______，即滑片應(yīng)位于_____端。

（4）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是（    ）

A.滑動變阻器開路          B.電壓表短路          C.燈短路          D.燈開路

（5）排除故障后，再次閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.8 V時，電流表的示數(shù)如圖7-1-12所示，此時電流為_________ A，燈絲的電阻是_________ Ω。

圖7-1-12

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5 V的燈L1和額定電壓是3.8 V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6 V的電路中，按照如圖2－11所示的電路開始探究．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖2－11所示的電路圖，將圖2－12所示實物圖連接完整．

(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的________(填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路．

(3)小雷排除故障后，按圖2－12所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片P向________(填“A”或“B”)端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．

(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越________．

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變________表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．

(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”這種說法錯誤的原因忽略了________對小燈電阻的影響．

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說法正確還是錯誤？________.

　圖2－12

圖2－11

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