(2013?哈爾濱)小明按圖示電路測量小燈電泡功率,備有器材規(guī)格如下:電源電壓恒為6V,小燈泡額定電壓為2.5V,燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻約為lOΩ,變阻器甲的規(guī)格“10Ω 1A”、乙的規(guī)格“50Ω 0.5A”,電流表量程有“0~0.6A”、“0~3A”,電壓表量程有“0~3V”、“0~15V”,下列說法不正確的是( 。
分析:(1)由電路圖可知,電壓表測燈泡兩端的電壓,根據(jù)額定電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等;
(2)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,根據(jù)歐姆定律求出燈泡的額定電流確定電流表的量程;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,利用串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律確定滑動變阻器接入電路中的電阻,據(jù)此選擇滑動變阻器的規(guī)格;
(4)不同電壓下燈泡的實際功率不同,亮度不同.
解答:解:A、當電壓表示數(shù)為2.5V即燈泡兩端的電壓為2.5V時,燈泡消耗的功率等于額定功率,故A正確,不符合題意;
B、燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表選0~3V的量程;根據(jù)歐姆定律可得,燈泡的額定電流為IL=
UL
RL
=
2.5V
10Ω
=0.25A,所以電流表的量程選0~0.6A,故B正確,不符合題意;
C、燈泡正常發(fā)光時,變阻器兩端的電壓UR=U-UL=6V-2.5V=3.5V,變阻器接入電路中的電阻R=
UR
IR
=
UR
IL
=
3.5V
0.25A
=14Ω>10Ω,所以變阻器選“50Ω 0.5A”,故C不正確,符合題意;
D、由本實驗可發(fā)現(xiàn),燈泡在不同電壓下,實際功率不同,亮度不同,故D正確,不符合題意.
故選C.
點評:本題考查了測量小燈電泡功率的實驗,涉及到電表量程的選擇和滑動變阻器規(guī)格的選擇,關(guān)鍵是利用好串聯(lián)電路的特點和歐姆定律以及知道額定電壓下燈泡的實際功率與額定功率相等.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?哈爾濱)如圖所示,對基本測量儀器的操作和使用,正確的是( 。

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(2013?哈爾濱)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,不正確的是( 。

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(2013?哈爾濱)如圖所示,根據(jù)小磁針靜止時N極的指向,標出通電螺線管的N極和電源的正極.

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(2013?哈爾濱)小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”.
請回答下列問題:
(1)實驗中觀察到水沸騰的現(xiàn)象是
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂

(2)小明在水溫升高到90℃時,開始記錄數(shù)據(jù)于表格中.請根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象.回答水沸騰的規(guī)律是:
吸熱,溫度不變
吸熱,溫度不變

 時間/s  0  30  60  90  120  150  180  210
 溫度/℃  90  92  94  96  98 98   98  98
(3)小明又創(chuàng)新了實驗,他組裝了如丙圖所示的裝置,左右兩個盛裝水的試管中間用一個玻璃導(dǎo)管相連通.請對比甲圖所示實驗,說出丙圖所示實驗的優(yōu)勢與不足.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)同學(xué)們進行了“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實驗并得出結(jié)論后,交流時小明道出了自己的做法.
(1)他連接了如圖所示電路,請指出此電路連接中存在的錯誤之處是
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中

若此時閉合開關(guān),看到的現(xiàn)象是
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓

(2)他改正了電路連接的錯誤后進行了實驗,記錄了現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)(見表).
電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小燈泡的功率P/W 小燈泡亮度
2.0 0.20 0.4 稍亮
2.5 0.22 0.55 較亮
3.0 0.25 0.75
3.8 0.30 1.14 更亮
由表格數(shù)據(jù)可直接得出流過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關(guān)系是:
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
.還可得出的結(jié)論是
比較燈泡的亮度就是比較實際功率
比較燈泡的亮度就是比較實際功率

(3)為使實驗更科學(xué)合理,請你替他更換一個器材并說明更換此器材的理由.

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