在日常生活中，人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物體的好壞，以下做法中用以達(dá)到這一目的是（　�。�
分析：人們根據(jù)敲擊物體時(shí)物體所發(fā)出的聲音來(lái)選擇或辨別物體，都屬于利用聲音的音色鑒別物體的質(zhì)量．
解答：解：A、鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯，目的是將毛坯打造成型，沒(méi)有利用到聲音，故不符合題意；
B、媽媽用手慢慢拍打自己的孩子，不是有關(guān)聲音的利用，故不符合題意；
C、顧客用手輕輕敲打瓷器，是利用音色來(lái)辨別瓷器的好壞，故符合題意；
D、瓦匠用瓦刀敲打紅磚目的是將磚打開(kāi)，沒(méi)有利用到聲音，故不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查聲音特性中的音色，在生活中人們辨別區(qū)分物體所依靠的大都是音色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．左下圖為用刻度尺測(cè)量一物塊的長(zhǎng)度，則物塊的長(zhǎng)度為
1.45
1.45
cm．
（2）如圖2把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵，為了增大電磁鐵的磁性，請(qǐng)寫出一種簡(jiǎn)易方法：
增大電流
增大電流
．
（3）如圖3，用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g．
（4）圖4中電能表的示數(shù)是
931.6
931.6
kW?h

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科目：初中物理 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型：064

閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題：

熱量的傳遞

　　物體在任何時(shí)候都有一定的溫度，在自然狀態(tài)下，溫度高的物體總會(huì)把熱量傳遞給溫量低的物體，直到它們之間的溫度相等為止．那么，熱量是怎樣傳遞的呢？一般來(lái)說(shuō)，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種傳熱方式．

　　拿一根鐵絲，把一端放在火上燒，另一端拿在手中，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)覺(jué)得手拿的這一端也燙起手來(lái)；把一塊燒熱的磚放在地板上，過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板也被燙熱了．上面的例子告訴我們，物體的熱量既可以在物體自身不同的部位間傳遞，也可以在不同的物體之間傳遞．這種熱量自動(dòng)地從溫度高的物體(或部分)傳到溫度低的物體(或部分)的傳遞方式叫熱傳導(dǎo)．

　　熱傳導(dǎo)在日常生活中用得很多：炒菜做飯的時(shí)候，火焰的熱是通過(guò)熱傳導(dǎo)的方式傳給鐵鍋，再通過(guò)鐵鍋傳給飯或菜；用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)也是利用熱傳導(dǎo)，即溫度計(jì)的玻璃泡的表面跟被測(cè)量的物體接觸后，把待測(cè)物體的熱傳導(dǎo)到玻璃泡內(nèi)部，使里面液體受熱膨脹，這樣液體的高度發(fā)生變化，顯示溫度量值．

　　不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的．人們把善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，把不善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體．固體中的金屬是熱的良導(dǎo)體，其他的固體大都是不良導(dǎo)體，如石頭、陶瓷、玻璃、木頭、皮革、棉花等．我們用來(lái)燒飯、燒菜的鍋都是用善于傳熱的金屬制成的，目的就是能讓熱盡快地傳給待加熱的食物．冬季人們穿棉衣、毛衣或羽絨服，正是因?yàn)檫@類東西都是熱的不良導(dǎo)體，可以保存身體散發(fā)出的熱量，達(dá)到保暖的目的．

　　熱的另一種傳導(dǎo)方式叫對(duì)流．

　　取一個(gè)盛水的燒壞，里面放進(jìn)幾條小魚．把燒杯傾斜放在架子上，杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈．燒了一會(huì)，杯口的水開(kāi)始沸騰，小魚卻仍然在里面悠然自得地游著．用手摸一摸燒杯的底部，原來(lái)杯子的底部還是涼的．

　　這表明，水是熱的不良導(dǎo)體．那么，為什么在水壺里的水，一會(huì)兒就被燒開(kāi)了呢？

　　原來(lái)，用水壺加熱水的過(guò)程中，下部的水首先受熱，體積膨脹變輕，向上浮起，而上部的水沒(méi)有受熱，比下部受熱的水重，就向下沉．這樣不斷地上下交替運(yùn)動(dòng)，壺里的水就逐漸熱起來(lái)，直到沸騰．這種傳遞熱的方式叫做熱對(duì)流，是熱傳遞的又一種方式．

　　除了水以外，空氣也是熱的不良導(dǎo)體，它也能通過(guò)對(duì)流來(lái)傳遞熱量．如果你用手在爐的上方和爐門處試一試，就會(huì)感到，爐的上方有一股熱氣冒出來(lái)，而爐門處卻有一股冷氣吹入．這是因?yàn)闋t膛內(nèi)的空氣受熱膨脹上升，周圍的冷空氣就從爐門進(jìn)入爐子來(lái)補(bǔ)充．冬季把爐子放在屋里，上升的熱空氣占據(jù)了上部空間，上部比較重的冷空氣便下降，形成了冷熱空氣的不斷對(duì)流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間整個(gè)房子就變暖了．

　　在日常生活中，利用氣體對(duì)流的例子很多．例如，冬季用暖氣片取暖，就是要用暖氣片把空氣加熱，使空氣對(duì)流，把熱傳遍室內(nèi)．因此，暖氣片一般要放在靠近窗戶的地方，不能放在________．

　　熱的另一種傳遞方式叫熱輻射．

　　站在火爐或火堆旁，身體向著火的一面會(huì)感到熱，這種熱是從哪里來(lái)？空氣是熱的不良導(dǎo)體，不善于傳導(dǎo)熱，所以這不是傳導(dǎo)來(lái)的．是空氣對(duì)流嗎？也不是，因?yàn)槿说母杏X(jué)只是向著火的一面熱，而不是全身都熱．這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫輻射．太陽(yáng)就是通過(guò)輻射的方式將熱量傳給地球的．

　　熱輻射是一種很重要的傳遞熱的方式．可以說(shuō)正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有地球上的一切生命和人類活動(dòng)．輻射是以熱源為中心向四周發(fā)出的；在跟熱源距離相等的位置上，輻射的強(qiáng)度是相等的．但輻射的強(qiáng)度限離開(kāi)熱源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，輻射越弱．另外，障礙物如木板，能擋住輻射熱．

　　輻射還跟物體的顏色有關(guān)，顏色越深，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng)；顏色越淺，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱．夏天我們常穿________衣服．

(1)請(qǐng)?jiān)谖恼驴仗幘成虾线m的詞．

(2)我們中國(guó)的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法．請(qǐng)你對(duì)照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出：蒸、炸、烤各屬于哪種方式？

(3)為什么說(shuō)“正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有了地球上的一切生命和人類活動(dòng)”？請(qǐng)你結(jié)合本章知識(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型：064

閱讀以下文章并回答后面的問(wèn)題．

雨、雪、垃圾能發(fā)電

　　科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，大自然中蘊(yùn)藏著巨大的能量，可以通過(guò)多種手段，從21世紀(jì)初期開(kāi)始，有一定規(guī)模地向雨雪垃圾索電，是完全可以實(shí)現(xiàn)的．

　　利用積雪發(fā)電：大家知道，積雪的溫度是0℃以下，因此雪中蘊(yùn)藏著巨大的冷能．科學(xué)家提出利用積雪發(fā)電的大膽設(shè)想．它的工作原理是，將蒸發(fā)器放在地面上，將凝縮器放在高山上，再用兩根管子將它們連接在一起，然后抽出管內(nèi)空氣，用地下熱水使低沸點(diǎn)的氟里昂(即現(xiàn)代電冰箱所用的制冷物質(zhì))汽化，并以雪冷卻凝縮器，由于氟里昂的沸點(diǎn)很低，加上管內(nèi)被抽空，所以它就沸騰起來(lái)，變成氣體快速向管子的上端跑去，沖擊汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．試驗(yàn)證明，1 t雪可把2～4 t氟里昂送上蓄液器．可見(jiàn)雪的發(fā)電本領(lǐng)是十分驚人的．

　　雪的資源極其豐富，地球上34％的國(guó)家屬多雪地區(qū)．我國(guó)東北和新疆北部是全國(guó)下雪天數(shù)最多的地區(qū)，每年平均在40天以上，積雪日數(shù)在90天以上．積雪發(fā)電的問(wèn)世，將使茫茫雪原變成人類的又一理想的未來(lái)發(fā)電能源．

　　利用下雨發(fā)電：目前，科學(xué)家們研究雨能的利用已獲得成功，它是利用一種葉片交錯(cuò)排列，并能自動(dòng)關(guān)閉的輪子，輪子的葉片可以接受來(lái)自任何方向的雨滴，并能自動(dòng)開(kāi)關(guān)，使輪子一側(cè)受力大，另一側(cè)受力小，從而在雨滴沖擊和慣性的作用下高速旋轉(zhuǎn)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)發(fā)電．雨能電站可以彌補(bǔ)地面太陽(yáng)能電站的不足，使人類巧妙而完美地應(yīng)用太陽(yáng)能、風(fēng)能、雨能．

　　我國(guó)南方雨能資源豐富，特別是華東、華南、中南和西南各省的雨水充足，一年四季冰雪期很少，雨季的降雨量一般都比較多，陰雨天利用雨能發(fā)電，陽(yáng)天利用太陽(yáng)能發(fā)電，這樣無(wú)論晴天或陰雨天，人們都可以享受到大自然的恩賜，享受到電能帶來(lái)的光和熱．

　　微生物電池：在探索微生物能源工作中，一些國(guó)家正在從事著微生物電池的研究．什么是微生物電池呢？它是一種用微生物的代謝產(chǎn)物，做電極活性物質(zhì)，從而獲取電能．從研究的進(jìn)展看，作為微生物電池的活性物質(zhì)，只限于甲酸、氫、氨等．我們用一種叫產(chǎn)氣單抱菌的細(xì)菌，處理100摩爾椰子汁，使其生成甲酸，然后把以此做電解液的3個(gè)電池串連在一起，生成的電能可使半導(dǎo)體收音機(jī)連續(xù)播放50多個(gè)小時(shí)．當(dāng)然，這只是試驗(yàn)，但它表現(xiàn)出的事實(shí)是令人神往的．

　　21世紀(jì)是人類飛向宇宙的時(shí)代，在宇宙飛船這樣的封閉系統(tǒng)中，排泄物的處理確實(shí)是個(gè)必須解決的問(wèn)題．美國(guó)宇宙航行局設(shè)計(jì)了一種一舉兩得的解決方案：用一種芽孢桿菌處理尿，使尿酸分解而生成尿素，在尿素酶的作用下分解尿素產(chǎn)生氨．氨用做電極活性物質(zhì)，在鉑電極上產(chǎn)生電極反應(yīng)，組成了邀翔太空的理想微生物電池．在宇航條件下，每人每天如果排出22克尿，就能夠獲得47瓦時(shí)的電力．

　　氫燃料電池，成為微生物能源的又一種電能形式．利用一種產(chǎn)生氫氣能力強(qiáng)的細(xì)菌，在容積為10升的發(fā)酵裝置中，每小時(shí)所產(chǎn)生的近20升氫氣，足以維持3.1～3.5伏燃料電池的工作．科學(xué)日新月異的21世紀(jì)，有機(jī)廢水的處理也與微生物電池發(fā)生了密切關(guān)系．在利用微生物處理有機(jī)廢水時(shí)，在使廢水無(wú)害化的同時(shí)，可以把微生物的代謝產(chǎn)物做微生物電池的活性物質(zhì)，從而獲得電能，從這個(gè)角度上，微生物做為同時(shí)解決公害和能源問(wèn)題的一種手段，已引起人們的廣泛注意．盡管微生物電池的研制尚處在萌芽狀態(tài)，使用也還只限于一定范圍，但是到21世紀(jì)的某一天，微生物電池就能夠帶動(dòng)著馬達(dá)飛轉(zhuǎn)，為人類創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富．

　　向污泥要能源：城市下水道污泥中富含有機(jī)物質(zhì)，其中蘊(yùn)藏著可觀的能量．不少國(guó)家已開(kāi)始利用厭氧細(xì)菌將下水道污泥“消化”，然后收集其中產(chǎn)生的沼氣作為熱源，并將下水道污泥制成固體燃料．

　　關(guān)于下水道污泥作為固體燃料的開(kāi)發(fā)與實(shí)用化研究方面，歐洲國(guó)家居領(lǐng)先地位．日本東京都能源局利用下水道污泥作為燃料發(fā)電的試驗(yàn)也已獲成功．日本能源科學(xué)家還將下水道污泥利用多級(jí)蒸發(fā)法制成固狀物，所得燃料的發(fā)熱量為16 000～18 000 kJ/kg，與煤差不多．

　　德國(guó)的一家化學(xué)公司將工廠下水道排放的廢水(其中含10％的普通生活污水)進(jìn)行處理，所得活性污泥作為燃料，他們?cè)谙滤牢鬯屑尤胗袡C(jī)凝集劑，再用電力脫水機(jī)脫去部分水分，加入一定比例的粉煤，最后利用壓濾機(jī)榨干水分，用這種方法制成的燃料發(fā)熱量大約是9 200～1 000 kJ/kg，并且將其干燥、粉碎后并不影響其燃燒性能．

　　從下水道污泥中挖掘潛在能源，不僅開(kāi)辟了能源新途徑，還可以根本上解決城市下水道污泥污染問(wèn)題．對(duì)改善城市地下水水質(zhì)有著至關(guān)重要的作用．環(huán)境科學(xué)家有必要重新估計(jì)下水道污泥的作用和利用價(jià)值，進(jìn)一步研究下水道污水處理以及下水道水系的設(shè)計(jì)．

　　目前，世界上許多國(guó)家正在研究，能否建立一個(gè)從污水處理到能源、環(huán)保方面的綜合管理體系，以便一勞永逸地解決下水道污水的去向問(wèn)題．

摘自《能源趣覽》

閱讀完以上文章后回答：

(1)文中介紹了哪幾種新的能源利用方式？分別是什么？

(2)利用積雪和下雨發(fā)電的工作原理分別是什么？

(3)結(jié)合你在日常生活中對(duì)能源的利用，談?wù)勀銓?duì)節(jié)約能源的看法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）如圖1所示是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．左下圖為用刻度尺測(cè)量一物塊的長(zhǎng)度，則物塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．
（2）如圖2把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵，為了增大電磁鐵的磁性，請(qǐng)寫出一種簡(jiǎn)易方法：______．
（3）如圖3，用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
（4）圖4中電能表的示數(shù)是______kW?h

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年廣東省廣州市中考物理模擬試卷（五）（解析版） 題型：填空題

（1）如圖1所示是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．左下圖為用刻度尺測(cè)量一物塊的長(zhǎng)度，則物塊的長(zhǎng)度為    cm．
（2）如圖2把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵，為了增大電磁鐵的磁性，請(qǐng)寫出一種簡(jiǎn)易方法：    ．
（3）如圖3，用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為    g．
（4）圖4中電能表的示數(shù)是    kW?h

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