小明在探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系中:
(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在    方向(選填“水平”或“豎直”).
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧    時,長度記為L,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表所示:
代表符號LLxL1L2L3L4L5L6
數(shù)值(cm)23.3527.3529.3531.3033.435.3537.3539.30
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為    ,不規(guī)范之處是   
(3)如圖所示是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖象,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與    的差值(選填“L”或“Lx”).
(4)通過圖表可知砝碼盤的質(zhì)量為    kg.
【答案】分析:(1)實驗時用砝碼表示力的大小,所以使彈簧在豎直方向伸長.
(2)表格中的數(shù)據(jù),根據(jù)有效數(shù)字的位數(shù)判斷.
(3)彈簧自然懸掛,待彈簧靜止后讀出彈簧長度;把砝碼盤掛在彈簧下面,記下此時彈簧長度;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,彈簧的伸長量為放砝碼后彈簧長度和掛砝碼盤時的長度差.
(4)根據(jù)彈簧的伸長與所受到的拉力成正比進行求解.
解答:解:(1)實驗時用砝碼表示力的大小,所以使彈簧在豎直方向伸長.所以將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向上.
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧靜止時,長度記為L,表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,只有三個有效數(shù)字,所以數(shù)據(jù)是33.4cm,它沒有估計數(shù)字,代表符號為L3
(3)橫軸是彈簧掛砝碼后彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差,所以橫軸是彈簧長度與Lx的差值.
(4)10g砝碼的重力是G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N,
因為彈簧的伸長與所受拉力成正比,
所以,=,
=,
F=0.2N,
所以砝碼盤質(zhì)量:m===0.02kg.
故答案為:(1)豎直;(2)靜止;L3;沒有估計數(shù)字;(3)Lx;(4)0.02.
點評:由于彈簧下面首先掛砝碼盤,然后在砝碼盤內(nèi)放砝碼彈簧伸長,彈簧伸長量為彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差,這是容易出現(xiàn)錯誤的地方.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海門市二模)小明在探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系中:
(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在
豎直
豎直
方向(選填“水平”或“豎直”).
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧
靜止
靜止
時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表所示:
代表符號 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6
數(shù)值(cm) 23.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.35 39.30
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為
L3
L3
,不規(guī)范之處是
沒有估計數(shù)字
沒有估計數(shù)字

(3)如圖所示是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖象,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與
Lx
Lx
的差值(選填“L0”或“Lx”).
(4)通過圖表可知砝碼盤的質(zhì)量為
0.02
0.02
kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南通二模)小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與探究(不考慮空氣阻力,g取10N/kg):

(1)讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲),在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙),小球速度為5m/s.從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短(如圖丙)的整個過程中,得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關(guān)系如圖丁所示,其中A為曲線的最高點.已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm,并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變.
①從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中,小球動能的變化情況是
先變大后減小
先變大后減小
,小球機械能的變化情況是
減小
減小

②實驗中所用小球的質(zhì)量為
0.1
0.1
kg,全過程中,彈簧中彈力的最大值為
6.1
6.1
N.
③由圖可知,當(dāng)彈簧的壓縮量最大時,小球的速度為0,此時,小球處于
非平衡
非平衡
態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).
(2)小明想進一步探究小球下落壓縮彈簧時,彈簧的最大壓縮量是否與小球的質(zhì)量有關(guān),請簡述小明的實驗方案.
簡要做法:
使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進行比較.
使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進行比較.
;
如何判斷:
若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系
若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

(10分 ) 小明在做用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時,在彈簧的下端用不同的力拉彈簧,對應(yīng)的彈簧的長度也不同。具體數(shù)據(jù)如下:

拉力(N)

0

1

2

3

4

5

彈簧長度(cm)

3

5

7

9

11

13

    (1) 分析表中數(shù)據(jù),可得到一個重要的實驗結(jié)論是:___________________。

    (2) 小明繼續(xù)實驗,又得到下列數(shù)據(jù):

拉力(N)

6

7

8

9

10

11

彈簧長度(cm)

15

 

19

21

23

26

     請幫小明將表中漏填的數(shù)據(jù)補上。

    (3)我們學(xué)過的 __________力都屬于彈力(填2個屬于彈力的力)

    (4) 小明用自制的彈簧測力計來探究重力與質(zhì)量的關(guān)系,他把不同質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測力計上,分別讀出數(shù)據(jù),記入下表,并算出每次重力與質(zhì)量的比值。

   

 

 

 

 

 

 


根據(jù)上述實驗與數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是___________________________。

請在圖示的坐標(biāo)中自己標(biāo)度,作出重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像。(2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系中:
(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向(選填“水平”或“豎直”).
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧______時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表所示:
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數(shù)值(cm)23.3527.3529.3531.3033.435.3537.3539.30
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為______,不規(guī)范之處是______.
(3)如圖所示是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖象,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與______的差值(選填“L0”或“Lx”).
(4)通過圖表可知砝碼盤的質(zhì)量為______kg.

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