如圖所示，當開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，用電壓表測量發(fā)現(xiàn)Uab=0V, Ubc=0V, Uad =6V, Ude=0，其故障原因可能是


A.開關(guān)接觸不良，斷路了

B.電流表斷路了

C.小燈泡燈絲斷了

D.小燈泡被短路了

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面    來增大摩擦，自行車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的    ，而增大了它們之間的滑動摩擦力，而迅速改變了自行車的    。

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如圖是某種“呼氣式酒精測試儀”的原理簡圖，其中R2為定值電阻，R1是酒精氣體傳感器，其電阻隨酒精氣體濃度增大而減小，則（　�。�


　

A．

酒精濃度越高，電壓表示數(shù)越大

　

B．

酒精濃度越低，電流表示數(shù)越小

　

C．

酒精濃度越高，電源電壓與電流表示數(shù)的乘積越小

　

D．

酒精濃度越低，電壓表與電流表示數(shù)比值越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華在用試電筆檢測家里墻上的插座里是否有電時，使試電筆氖管發(fā)光的是    線，他發(fā)現(xiàn)插孔里有個塑料做的彈性擋片，塑料擋片的作用是                 。

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下列實例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

    A.用“搓手”的方法取暖

    B.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱

    C.早餐時，用熱水給牛奶加熱

    D.車速過快時，要頻繁用力捏車閘，剎車片發(fā)燙

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科目：初中物理 來源： 題型：


在做“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗時，同學(xué)們設(shè)計如圖所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。

(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論:

由表一可得: 。

由表二可得: 。

(2)在探究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10Ω的定值電阻時，此時應(yīng)向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V。

(3)某小組完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個電阻的阻值未標識，他們用以上電路進行測量，電流表和電壓表的示數(shù)如下圖所示，電流表的示數(shù)為 A，未知電阻的阻值為 Ω。

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如圖是某同學(xué)家中的電能表，現(xiàn)用它測量一只燈泡的實際功率．他關(guān)掉其他電器只讓該燈泡工作，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過30轉(zhuǎn)用時10min，這段時間燈泡消耗的電能是　_________　KW•h，燈泡的實際功率是　_________　W．

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（7分）（2012?重慶）為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．

（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)　_________　．請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明同學(xué)將電路連接完整．（連線不得交叉）

（2）小明同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進行的操作是　_________　（選填字母序號）

A．檢查電路是否斷路

B．更換小燈泡

C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為　_________　V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為　_________　A，該燈泡的額定功率為　_________　W．

（4）實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應(yīng)注意的事項：　_________　．

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“虎糾好味進”電視節(jié)目介紹了特色美食—福州魚丸。煮魚丸時，通過        的方式改變了魚丸的內(nèi)能;我們能聞到陣陣負丸的香味，這是因為分子在永不停息地           。

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