實驗總是有目的,曉明同學做了下列三個實驗.
(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后,鈴聲聽不見;
(2)把紙屑放在正在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑上下跳動;
(3)用硬紙片刮塑料梳子的梳齒,刮動的快慢不同,聽到的聲音的音調(diào)不同.
你認為,以上三個實驗分別說明了什么物理知識?
實驗(1)說明了:______;
實驗(2)說明了:______;
實驗(3)說明了:______.
(1)當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時,傳聲介質越來越少,所以傳聲效果越來越不好,實驗過程中聽到聲音越來越小,設想空氣全部抽干凈時,就不傳聲了,也就聽不到聲音了.說明真空不能傳聲.
(2)因為喇叭發(fā)聲時,紙盆在振動,所以會看到碎紙屑在跳動.說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(3)拿一薄塑料片,讓它在梳子的梳齒上劃過,一次快些,一次慢些.劃得快的發(fā)出聲音的音調(diào)高.說明物體振動的越快,音調(diào)越高;物體振動的越慢,音調(diào)越低;
故答案為:(1)聲音的傳播需要介質;(2)聲音是由物體振動產(chǎn)生的;(3)物體振動的越快,音調(diào)越高;物體振動的越慢,音調(diào)越低;
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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗總是有目的,曉明同學做了下列三個實驗.
(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后,鈴聲聽不見;
(2)把紙屑放在正在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑上下跳動;
(3)用硬紙片刮塑料梳子的梳齒,刮動的快慢不同,聽到的聲音的音調(diào)不同.
你認為,以上三個實驗分別說明了什么物理知識?
實驗(1)說明了:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

實驗(2)說明了:
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的

實驗(3)說明了:
物體振動的越快,音調(diào)越高;物體振動的越慢,音調(diào)越低
物體振動的越快,音調(diào)越高;物體振動的越慢,音調(diào)越低

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

實驗總是有目的,曉明同學做了下列三個實驗.
(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后,鈴聲聽不見;
(2)把紙屑放在正在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑上下跳動;
(3)用硬紙片刮塑料梳子的梳齒,刮動的快慢不同,聽到的聲音的音調(diào)不同.
你認為,以上三個實驗分別說明了什么物理知識?
實驗(1)說明了:______;
實驗(2)說明了:______;
實驗(3)說明了:______.

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科目:初中物理 來源:2012年廣東省中山市三鄉(xiāng)中學中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

實驗總是有目的,曉明同學做了下列三個實驗.
(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去后,鈴聲聽不見;
(2)把紙屑放在正在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑上下跳動;
(3)用硬紙片刮塑料梳子的梳齒,刮動的快慢不同,聽到的聲音的音調(diào)不同.
你認為,以上三個實驗分別說明了什么物理知識?
實驗(1)說明了:______;
實驗(2)說明了:______;
實驗(3)說明了:______.

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