【題目】光從光源發(fā)出后如果一直在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，列舉一現(xiàn)象________，如果在傳播過程中遇到障礙會發(fā)生光的________現(xiàn)象，人能夠看見本身不發(fā)光的物體及________（列舉一實例)都屬于此現(xiàn)象，如果光在傳播過程中進入另外一種介質(zhì)會發(fā)生光的________現(xiàn)象。

【答案】小孔成像 反射 平面鏡成像 折射

【解析】

[1]由于光沿直線傳播，可以看到小孔成像現(xiàn)象。

[2][3]光在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射現(xiàn)象；人們看到的物體或平面鏡成像現(xiàn)象是光的反射形成的。

[4]光從一種介質(zhì)中進入另一種介質(zhì)中會發(fā)生折射現(xiàn)象。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛身高1.7m，他站在水平地面上豎直放置的平面鏡前，距平面鏡的距離為2m處。小剛在平面鏡中像的高度為h，像距鏡面的距離為s，則下列判斷正確的是（　�。�

A.h = 2mB.h = 4mC.s = 2mD.s = 1.7m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年4月18日，我國鐵路正式實施第六次大面積提速．新的列車外形如圖所示，它從南京到上海的平均速度可達200km/h，若南京到上海全程為300km，則列車通過這段距離需要h．列車中的乘客看到車外的景物飛馳而過，這是以為參照物．列車進站的過程中，它的動能會（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學把一支鉛筆放在一只盛水的燒杯后，透過燒杯觀察鉛筆的像，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，手中鉛筆的筆尖是朝左的，可他看到的像卻是筆尖朝右，這是因為盛水的燒杯相當于一個鏡，他看到的是鉛筆的（填“實”或“虛”）像，若將鉛筆繼續(xù)（填“靠近”或“遠離”）燒杯，他所看到的像將會變成筆尖朝左．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在白色光源照射下的色紙若呈現(xiàn)紅色，表示的性質(zhì)是（ ）

A. 該色紙吸收所有色光

B. 該色紙反射紅色光，吸收其他色光

C. 該色紙不吸收任何色光

D. 該色吸收紙紅色光，反射其他色光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關”或“無關”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系，結論是： ．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率．

實驗
次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動的距離/m

機械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

74%

2

6

0.10

2.5

0.3

80%

3

6

0.15

2.5


（1）分析二、三兩次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與提升高度 ． （填“有關”或“無關”）．
（2）分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)可知，可采用的方法來提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一人站在平面鏡前，當他朝著平面鏡靠近1m時，他在平面鏡中的（　　）

A.像與人的距離減小1 mB.像與人的距離減小2 m

C.像與人的距離增大2 mD.像與人的距離不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牛奶密度是檢驗牛乳質(zhì)量的一項重要指標，小明為了比較市場上兩種不同品牌牛奶的密度，設計了如下實驗：
（1）通過觀察比較牛奶的密度 小明將一正方體塑料塊先后放入兩種牛奶中，讓它漂浮在液面上，觀察塑料塊露出液面的體積，露出液面體積較大的牛奶的密度較 ． 又將壓強計的金屬盒先后放入兩種牛奶中的同一深度，觀察U形管液面的高度差，高度差較大的牛奶的密度較 ．
（2）通過測量比較牛奶的密度 小明利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水等物品來測量．其操作步驟是：
①用彈簧測力計測出石塊的重力為G；
②將石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)為F1；
③（寫出具體方法和要測出的物理量并用字母表示）：
④牛奶密度的表達式為ρ牛奶=（用測出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）．

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