【題目】如圖所示,是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究 (鋼球/木塊)動(dòng)能的大小與 的關(guān)系.
(2)動(dòng)能是指 (填序號(hào))
A.鋼球在斜面上時(shí)的動(dòng)能 B.鋼球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C.鋼球撞擊木塊后的動(dòng)能 D.木塊的動(dòng)能
(3)實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面為光滑的,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎? ,理由是: .
(5)趙顯同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象,請你給趙顯一條合理的建議: .
【答案】(1)鋼球;速度;
(2)B;
(3)木塊被推動(dòng)的距離;
(4)不能;木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能判斷做功多少;
(5)鋼球放低點(diǎn)或增加桌面粗糙程度.
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(2)(3)此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大;
(4)如果水平面是光滑的,沒有了阻力,物體將不會(huì)停下來,也就不能比較其運(yùn)動(dòng)的距離了;
(5)木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,說明小球的動(dòng)能太大,可以減小小球的質(zhì)量或速度,也可以增大木塊的質(zhì)量.
解:(1)實(shí)驗(yàn)中,同一個(gè)鋼球,控制了質(zhì)量相同,從不同高度滾下,控制了球到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,由控制變量法的研究方法可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯夸撉虻膭?dòng)能與速度的關(guān)系.
(2)物體能量的多少,可由它對外做功的多少來確定,而做功的多少,可以通過鋼球推動(dòng)木塊的距離大小來反映,故選B.
(3)實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)的距離來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的;
(4)若水平面光滑,物體不受摩擦力,物體將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.物體的通過的距離無法確定,做功的多少,也無法確定.所以動(dòng)能的大小就無法比較.
(5)為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,可以:減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度等;
故答案為:
(1)鋼球;速度;
(2)B;
(3)木塊被推動(dòng)的距離;
(4)不能;木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能判斷做功多少;
(5)鋼球放低點(diǎn)或增加桌面粗糙程度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家洗澡時(shí)接觸和應(yīng)用了不少物理知識(shí),其中錯(cuò)誤的是
A.電熱水器是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的電器
B.熱水淋在身上感到暖和,熱水與皮膚之間發(fā)生了熱傳遞
C.浴室內(nèi)的鏡面上常有一層水霧,是液化現(xiàn)象
D.使用沐浴液時(shí)室內(nèi)充滿了香味,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上,小李突發(fā)奇想,驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)5s,并用刻度尺測量鉛筆的長度.如圖所示,鉛筆的長度是 cm;那么小蟲爬行的平均速度約是 m/s;如果以小蟲為參照物,鉛筆是 的.(選填:“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀,我們聽不到蝴蝶飛行的聲音,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是超聲波
B. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀不產(chǎn)生聲波
C. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是次聲波
D. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是聲波,但聲音太小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中,人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢,方法①:相同路程比時(shí)間;方法②: .物理學(xué)用速度描述運(yùn)動(dòng)快慢,公式為v=,這種方法與日常方法 (選填①或②)是相同的,常用的速度單位有m/s和km/h,其關(guān)系是1m/s= km/h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在吹氣球時(shí),被吹大了的氣球沒能用手握住,呼嘯著飛了出去,若他及時(shí)撿拾起氣球,將會(huì)感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來相比 (選填“變高”、“變低”或“沒有變化”),這是因?yàn)楫?dāng)球內(nèi)氣體噴出來時(shí),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是 能轉(zhuǎn)化為 能.如圖“乙”或“丙”的
中汽油機(jī)的工作過程與這一情景過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是 .
(2)小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿 方向拉彈簧測力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理? ;
簡述理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖.圖中顯示的四個(gè)地方,內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大,造成這種差別的主要原因是( )
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低
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