9.在探究“決定電阻大小的因素”問(wèn)題時(shí),某同學(xué)選擇了如下表所列的材料:
編號(hào)ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長(zhǎng)度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、D;
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、C;
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、B;本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中常用的控制變量法進(jìn)行研究.(填研究方法)

分析 ①?zèng)Q定導(dǎo)體電阻大小的因素有三個(gè):導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積;由于導(dǎo)體的電阻與三個(gè)因素有關(guān),在物理學(xué)中,當(dāng)探究一個(gè)物理量與多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí),就要利用控制變量法;
②根據(jù)控制變量法的思路,要探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,就要求兩根導(dǎo)線(xiàn)的材料、橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,由此選取符合特征的實(shí)驗(yàn)器材;
要探究導(dǎo)體的電阻與材料關(guān)系,就要求兩根導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積、長(zhǎng)度相同,材料不同,由此選取符合特征的實(shí)驗(yàn)器材;
探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系,就要求兩根導(dǎo)線(xiàn)的材料、長(zhǎng)度相同,橫截面積不同,由此選取符合特征的實(shí)驗(yàn)器材.

解答 解:
(1)為了研究導(dǎo)線(xiàn)電阻與長(zhǎng)度是否有關(guān),就要使導(dǎo)線(xiàn)的材料、橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),應(yīng)選用A、D兩根導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)為了研究導(dǎo)線(xiàn)電阻與材料是否有關(guān),就要使導(dǎo)線(xiàn)的長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),應(yīng)選用A、C兩根導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)為了研究導(dǎo)線(xiàn)電阻與橫截面積是否有關(guān),就要使導(dǎo)線(xiàn)的材料、長(zhǎng)度相同,橫截面積不同,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),應(yīng)選用A、B兩根導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
在物理學(xué)中,當(dāng)探究一個(gè)物理量與多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí),就要利用控制變量法.
故答案為:(1)A、D;(2)A、C;(3)A、B;控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 在探究導(dǎo)體電阻大小的決定因素時(shí),根據(jù)控制變量法的思路,要探究電阻大小與哪個(gè)因素的關(guān)系,就要可知這個(gè)因素改變,控制其它因素不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平桌面上靜止一質(zhì)量為0.2kg的木塊,用彈簧秤沿水平方向拉木塊.當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.3N時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力是靜(選填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”)摩擦力,大小0.3N,方向水平向左;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.4N時(shí),木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng),摩擦力大小0.4N;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.6N時(shí),木塊所受的摩擦力大小為0.4N,木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(選填“改變”或“不改變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.打撈沉船的有效方法之一是用裝滿(mǎn)海水的油桶沉入海底.縛在沉船上,然后用壓縮空氣將桶內(nèi)的海水排出.現(xiàn)在海中20m深處有一艘25t的鐵制沉船.問(wèn):
(1)至少用幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓壓縮空氣,才能把油桶內(nèi)的海水排出?
(2)如果每只油桶的質(zhì)量是20kg,容積是1m3,至少要用多少只油桶才能將沉船打撈起來(lái)?(空氣質(zhì)量不計(jì),ρ海水=1.03×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.取體積相同的橡皮泥和塑料泡沫.
(1)放在手上掂一掂,誰(shuí)的質(zhì)量大?為什么?
(2)放在盛有水的水槽里,你看到?你是怎么解釋的?
(3)把油壺里的少量油倒到油瓶里,油壺里的油能倒盡嗎?滴幾滴油到水里,你看到什么?你是怎么解釋的?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián),滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),幫小明同學(xué)將電路連接完整(連線(xiàn)不得交叉).
(2)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察電壓表的示數(shù);若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為1.25W.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,他們兩個(gè)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路,探究電流與電阻的關(guān)系,使電壓表的示數(shù)如圖丙所示,他們能夠完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究嗎?不能,理由探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不同定值電阻兩端的電壓不變,由于變阻器的最大阻值較小,不能對(duì)所有定值滿(mǎn)足這一條件.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.用物理學(xué)知識(shí)解釋說(shuō)明下列常見(jiàn)的生活中的事例:(簡(jiǎn)略回答)
①在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下,從另一端可以聽(tīng)到兩次敲擊聲.
答:固體傳聲比空氣快
②通常狀況女聲比男聲音調(diào)高.
答:音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高
③夏天吹電風(fēng)扇感覺(jué)“涼快”.
答:風(fēng)扇可加快空氣的流速,從而加速汗液蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示的電路中當(dāng)滑片向右邊滑動(dòng)時(shí),燈泡會(huì)變暗(亮或暗),電壓表的示數(shù)會(huì)變大(變大、變小、不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.燭焰發(fā)出的光,經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像,今要使屏上所成的像再大一些,并保持清晰,則應(yīng)( 。
A.將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離
B.將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近,其它不動(dòng)
C.使屏遠(yuǎn)離凸透鏡,其它不動(dòng)
D.將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖所示水平桌面上有一裝滿(mǎn)水的燒杯和一物塊.杯內(nèi)水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為Pl,燒杯對(duì)桌面壓強(qiáng)為P2,若將物塊輕輕放入燒杯中,則物塊放入后(  )
A.P1增大B.P1不變C.P2一定不變D.P2可能增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案