如圖所示,電流表A1的示數(shù)為1.6A,電流表A2的示數(shù)為0.9A,則L1中的電流是_______A,L2中的電流是_______A。
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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟九年級(jí)上12月第二次質(zhì)量調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體種類 | 物重G/N | 斜面高h(yuǎn)/cm | 沿斜面的拉力F/N | 斜面長s/cm | 機(jī)械效率η/% |
1 | 木塊 | 4 | 15 | 1.1 | 90 | 60.6 |
2 | 小車 | 4 | 15 | 90 |
(1)沿斜面拉動(dòng)物體時(shí),應(yīng)使其做 運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)圖示測力計(jì)的示數(shù),拉力為 N,可知第2次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為 %.由實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論:斜面傾斜程度相同時(shí), 越小,機(jī)械效率越大.
(3)第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊所受摩擦力為 N.
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是:( )
A、兩手相互摩擦,手發(fā)熱
B、用火爐燒水,水的溫度升高
C、用鋸鋸木頭,鋸條發(fā)熱
D、用砂輪磨菜刀,菜刀的溫度升高
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明同學(xué)按照下圖所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)”,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù)。則故障原因可能是( )
A.L1斷路
B.L1短路
C.電壓表接線柱接觸不良
D.L2短路
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
四個(gè)懸掛著的通草小球。相互作用情況如圖所示,那么D球可能( )
A.帶與A球相同的電荷
B.帶與B球相同的電荷
C.帶與C球相同的電荷
D.不帶電
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
芳芳家里有一盞電燈不亮了,是停電了還是燈泡壞了?芳芳采用了以下兩種方法進(jìn)行判斷,請你分析兩種方法各得出什么結(jié)論,并說明理由。
方法一:打開電視機(jī)可以正常觀看電視節(jié)目。
方法二:取下燈泡,用電池做電源,連接燈泡、電池和電流表,組成電路,觀察電流表,發(fā)現(xiàn)指針無偏轉(zhuǎn)。
方法一:結(jié)論___________________。理由_________________________。
方法二:結(jié)論___________________。理由_________________________。
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科目:初中物理 來源:2017屆河南省安陽市龍安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在下圖中,要用電流表測L2中的電流,正確的電路圖是 ( )
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)12月階段檢測物理試卷(解析版) 題型:填空題
黎明同學(xué)要挑選一焦距小于6 cm的凸透鏡,他用物理實(shí)驗(yàn)對(duì)甲、乙、丙三塊凸透鏡進(jìn)行測量,保持燭焰與凸透鏡的距離為12 cm.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中,可以確定________凸透鏡是黎明同學(xué)所需要的.
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市八年級(jí)上學(xué)期期中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B,其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象,以下說法正確的是( )
A.兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng),但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動(dòng)
B.t=0時(shí)刻,A在O點(diǎn),B在距離O點(diǎn)5m處
C.從第3s開始,vA>vB,5s末A、B相遇
D.5s內(nèi)A、B的平均速度相等
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