【題目】司機(jī)開車上坡前,往往加大油門以提高汽車的速度,這樣做能夠( )
A. 減小阻力 B. 增大慣性 C. 增大動能 D. 增大勢能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,
(1)如圖,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm;
(2)如圖,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,__________就是根據(jù)這一原理制作成的;
(3)如圖,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像;
(4)如圖,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是眼鏡________ (“近視”或“遠(yuǎn)視”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是____________。
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法)。你的方法是____。
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是______________。
(4)根據(jù)上述三次實驗,小湖得出杠桿平衡條件是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。小利為了進(jìn)一步驗證結(jié)論是否正確,接著進(jìn)行如下操作:在杠桿的同一點用彈簧測力計豎著和斜著拉,使杠桿在水平位置平衡,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)_______改變(選填“會”或“不會”),從而驗證了小湖得出的結(jié)論正確與否。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將兩端開口、底部帶有閥門K(氣密性好)的三通U形玻璃管倒置在兩個容器中,容器中分別裝有密度為ρ1和ρ2的液體。他用抽氣機(jī)抽出U形管內(nèi)部分空氣后關(guān)閉閥門K,結(jié)果如圖所示。則下列說法正確的是()。
A. 倒插在兩容器中的U型管是連通器
B. 兩容器中的液體將會流動直到兩個液面相平
C. 兩容器中的液體密度ρ1和ρ2不同
D. 測出h1或h2,即可用p=ρgh求出大氣壓的大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在地球上,水是不斷循環(huán)運(yùn)動的,海洋和地面上的水受熱到天空中,這些水蒸氣又隨著風(fēng)運(yùn)動到別的地方.雪是當(dāng)水蒸氣遇到冷空氣,在天空中經(jīng)而來的固態(tài)降水.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究通電螺線管外部磁場的實驗中,采用了圖甲所示的實驗裝置。
(1)當(dāng)閉合開關(guān)S后,小磁針____________(選填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電螺線管與小磁針之間是通過_________發(fā)生力的作用。
(2)用鐵屑來做實驗,得到了圖乙所示的情形,它與________磁鐵的磁場分布相似。為描述磁場而引入的磁感線________真實存在的。
(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進(jìn)行了實驗,得到了如下圖所示的四種情況。實驗說明通電螺線管的磁極極性只與它的__________有關(guān),且這個關(guān)系可以用_________判斷。
(4)閉合開關(guān)S,通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖丙所示,由圖可知:在通電螺線管外部,磁感線是從______極發(fā)出,最后回到________極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一根質(zhì)量分布均勻的鉛筆芯,用去一半后,沒有發(fā)生明顯變化的物理量是它的
A. 質(zhì)量 B. 體積 C. 長度 D. 密度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年10月17日,我國“神舟十一號”載人飛船成功發(fā)射,航天員將醬牛肉、魚香肉絲等太空食品從地球帶到了太空,它們的質(zhì)量( )
A.增大
B.減小
C.不變
D.先增大后減小
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