A. | 溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大 | |
B. | 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),溫度不變的物體內(nèi)能也不變 | |
C. | 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 | |
D. | 物體的溫度越高,所含熱量越多 |
分析 (1)內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān);
(2)晶體熔化過程中,吸熱但溫度不變;
(3)熱傳遞的條件和熱傳遞的特點.內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的分子動能和分子勢能的和;物體的內(nèi)能發(fā)生變化,可能表現(xiàn)在物體的溫度變化,也可能是狀態(tài)的變化;
(4)熱量是一個過程量,不能說物體含有多少熱量;
解答 解:A、在質(zhì)量不確定的情況下,只知道溫度的關(guān)系是不能確定內(nèi)能大小的,故A錯誤;
B、晶體熔化過程中,吸熱但溫度不變,但內(nèi)能增加,故B錯誤;
C、傳遞的條件是:有溫度差;熱傳遞的特點是:高溫物體放出熱量,低溫物體吸收熱量,熱量從高溫物體傳給低溫物體,但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高,因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體.故C正確;
D、熱量是一個過程量,不能說物體含有多少熱量,故D錯誤;
故選C.
點評 要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系,改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的,以及熱傳遞的條件和熱傳遞的特點.解決問題的訣竅是:物體吸熱或溫度升高,內(nèi)能一定增大;但物體吸收了熱量,不一定是用來升高溫度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可以將電流表直接連到電源的兩極進行讀數(shù) | |
B. | 為了避免電路中電流過大損壞電流表,可以先進行“試觸” | |
C. | 在使用電流表時,應(yīng)正確選擇電流表的量程 | |
D. | 在使用時,應(yīng)等到電流表的示數(shù)穩(wěn)定后再進行讀數(shù) |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水面上方的氣壓增大,水的沸點會降低 | |
B. | 冰在熔化過程中,內(nèi)能、比熱容都保持不變 | |
C. | 高溫物體的內(nèi)能可能比低溫物體的內(nèi)能小 | |
D. | 物體溫度越高,它的熱量就越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車,羚羊,運動員 | B. | 羚羊,汽車,運動員 | ||
C. | 運動員,汽車,羚羊 | D. | 運動員,羚羊,汽車 |
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