【題目】
(1)除了圖中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是 。
(2)若操作正確無誤,根據(jù)圖可知此時燒杯中水的實際溫度是 。
(3)上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是________,你這樣判斷的理論依據(jù)是______________。糾正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為 ,可能產(chǎn)生的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span> (填“大于’、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(4)對于實驗時間太長,你的解決辦法是 。
【答案】(1)停表;(2)94℃;(3)95℃ ;沸騰時溫度保持不變;98 ℃;小于 ;
(4)減少水量(提高水的溫度等。
【解析】試題分析:(1)此裝置中需要記錄時間,據(jù)此可知,此時需要秒表這一器材;
(2)圖中體溫計的一個小格表示1℃,因此它的分度值為1℃,因此它的讀數(shù)為94℃;
(3)水在沸騰過程中溫度保持不變,由表格中數(shù)據(jù)知,水從第10min開始沸騰,沸騰過程中的溫度是98℃,而第12分鐘的溫度為95℃,所以是此數(shù)據(jù)記錄錯誤;水沸騰時溫度的特點:雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,因此可以判斷該地水的沸點為98℃;由上分析知,水的沸點為98℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃,所以當(dāng)時氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)水加熱時間過長可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】冰箱冷凍室里的食品如果不用塑料袋包裝就會變干,這是_________現(xiàn)象,冷凍室內(nèi)四周有霜形成,這是________現(xiàn)象;用濕手摸冷凍室里的冰塊會粘手,這是__________現(xiàn)象.(以上均填物態(tài)變化的名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 靜止的物體不受力的作用
B. 運動的物體若去掉外力就會停下來
C. 物體本來就具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)
D. 力是維持物體運動狀態(tài)的原因
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,沿同一條直線向東運動的物體A、B,其運動相對同一參考點O的距離s隨時間t變化的圖象,以下說法正確的是( )
A. 兩物體由同一位置O點開始運動,但物體A比B遲3s才開始運動
B. t=0時刻,A在O點,B在距離O點5m處
C. 從第3s開始,vA>vB,5s末A、B相遇
D. 5s內(nèi)A、B的平均速度相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響,為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了 分鐘,冷卻到第5分鐘時呈 態(tài)
(2)仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫 (選填“快”或“慢”).
(3)凝固點為 ℃.實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變 了.(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會 (選填“變多”、“變少”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖甲組裝實驗裝置時,石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置放置非常重要.實驗時,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定 的位置(選填“鐵圈”或“鐵夾”);
(2)實驗時,小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點是__________。
(3)當(dāng)水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像;
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù),可知水沸騰時的溫度為 ℃,氣泡情況如圖乙中 所示。
(4)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) ,觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(5)某兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,且同時開始實驗,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖丁所示,得到a、b兩種不同圖像的原因是 。
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