液體內(nèi)部向
各個(gè)方向
各個(gè)方向
都有壓強(qiáng);在液體內(nèi)部同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小
相等
相等
;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體
深度
深度
的增加而增大;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的
密度
密度
有關(guān),即:壓強(qiáng)p與液體的密度ρ和深度h成
正比
正比
.測(cè)量液體壓強(qiáng)的儀器是
壓強(qiáng)計(jì)
壓強(qiáng)計(jì)
;
計(jì)算壓強(qiáng)和壓力的一般步驟和方法:
(1)計(jì)算固體對(duì)固體的壓力和壓強(qiáng),一般先求
壓力
壓力
,公式一般用
F=G=mg
F=G=mg
,后求
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
,公式是
p=
F
S
p=
F
S
;
(2)計(jì)算液體對(duì)固體的壓力和壓強(qiáng),一般先求
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
,公式是
p=ρgh
p=ρgh
,后求
壓力
壓力
,公式是
F=pS
F=pS
;公式p=ρgh中,h是指所求點(diǎn)到
自由液面的距離
自由液面的距離
分析:根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律可回答第一部分的問題;
固體的壓力、壓強(qiáng)與液體的壓力、壓強(qiáng)在計(jì)算時(shí)有著根本的不同,主要是對(duì)公式p=
F
S
和p=ρgh的靈活運(yùn)用.
解答:解:液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體的深度增加而增大;液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),即壓強(qiáng)p與液體的密度ρ和深度h成正比.測(cè)量液體壓強(qiáng)的儀器是壓強(qiáng)計(jì);
(1)計(jì)算固體對(duì)固體的壓力和壓強(qiáng),一般先求壓力,當(dāng)物體壓在水平面上時(shí),壓力一般等于重力,常用公式F=G=mg,后求壓強(qiáng),公式是p=
F
S
;
(2)計(jì)算液體對(duì)固體的壓力和壓強(qiáng),一般先求壓強(qiáng),公式是p=ρgh,后求壓力,公式是F=pS;公式p=ρgh中,h是指所求點(diǎn)到自由液面的距離.
點(diǎn)評(píng):此題中所考查的都是有關(guān)壓強(qiáng)的最重要的知識(shí),包括液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,固體壓力壓強(qiáng)的計(jì)算方法與公式,液體壓力壓強(qiáng)的計(jì)算方法與公式等,應(yīng)引起我們足夠的重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想A:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想B:在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想C:同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了如圖各圖所示的操作:

(1)比較圖中代號(hào)為
ABC
的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想A是否正確;
(1)比較代號(hào)為
EF
的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想B是否正確;
(2)比較代號(hào)為
CDE
的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想C是否正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下面說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想①:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想②:在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想③:同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了圖中各圖所示的操作:

(1)比較代號(hào)為
ABC
ABC
的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想①是否正確;
(2)比較代號(hào)為
EF
EF
的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想②是否正確;
(3)比較代號(hào)為
BDE
BDE
的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想③是否正確.
(4)從而得出結(jié)論:在液體內(nèi)部向
各個(gè)
各個(gè)
方向都有壓強(qiáng);并且在同種液體的同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小
相等
相等
.另外液體的壓強(qiáng)會(huì)隨著深度的增加液體壓強(qiáng)會(huì)
增大
增大
(“增大”或“減小”),液體的壓強(qiáng)還和液體的
密度
密度
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想A 在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想B 在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作:

(1)比較圖中代號(hào)為_________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想A是否正確;
(2)比較代號(hào)為_____________的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想B是否正確;
(3)比較代號(hào)為_____________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想C是否正確.

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初三核能同步練習(xí)1 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想A 在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想B 在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作:

(1)比較圖中代號(hào)為_________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想A是否正確;
(2)比較代號(hào)為_____________的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想B是否正確;
(3)比較代號(hào)為_____________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想C是否正確.

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