八(3)班同學(xué)們野餐時(shí)對(duì)一塊石頭產(chǎn)生了興趣,大家想測(cè)定它的密度,于是稱出石頭和一個(gè)盛滿水的容器的質(zhì)量分別為0.56kg、2kg,然后將石頭輕輕放入容器中,又測(cè)出了容器的總質(zhì)量為2.36kg(石頭吸水不計(jì),水的密度1.0×103kg/m3)。求:
(1)石頭的體積;
(2)石頭的密度;
(3)若石頭吸水,則所測(cè)石頭的密度是偏大還是偏小?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源:廣東省佛山市2018屆中考模擬物理試卷 題型:填空題
夏天馬路上更容易聞到汽車尾氣的味道,這是因?yàn)榉肿幼鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與______有關(guān),汽車行駛還會(huì)造成噪聲污染,給汽車排氣管裝消聲器是在_______處控制噪聲。我們常用水來(lái)做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,是因?yàn)樗腳_______大。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版(貴州專版)2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)習(xí)題:期末檢測(cè)試卷(一) 題型:單選題
有一體積為20cm3的均勻固體,用天平測(cè)得它的質(zhì)量為160g,下列說(shuō)法正確的是( )
A.用天平測(cè)它的質(zhì)量時(shí),砝碼應(yīng)放在天平左盤
B.此固體的密度為8×103kg/m3
C.把此固體帶到月球上,質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的
D.把此固體截去一半,剩余部分密度為4×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源:2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《平面鏡》課時(shí)跟蹤練習(xí)(提高篇) 題型:填空題
(題文)若一個(gè)身高1.6m的人站在豎直掛置的大穿衣鏡前0.5m處,則此人在鏡中的像高是________m,像到人的距離是________m。若此人以1m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡走2s,則像高_(dá)_______m,像到鏡的距離是________m。當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡,像將________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《平面鏡》課時(shí)跟蹤練習(xí)(提高篇) 題型:單選題
物體在平面鏡中所成像的大小決定于
A. 鏡面大小 B. 物體大小
C. 觀察的角度 D. 物體與鏡面距離
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)江西人教版習(xí)題:期末檢測(cè)題(一) 題型:多選題
手機(jī)微信掃描二維碼給人們的生活帶來(lái)了極大的方便,如圖在掃一掃的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 手機(jī)內(nèi)置攝像頭是凸透鏡
B. 二維碼的黑色圖形可以反射光
C. 二維碼圖形離鏡頭越近,所成的像越大
D. 掃描時(shí),當(dāng)手機(jī)發(fā)出“滴”的響聲,則提示掃描成功,說(shuō)明聲音可以傳遞能量
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)江西人教版習(xí)題:期末檢測(cè)題(一) 題型:填空題
“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空!痹谶@首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)中,有“霧、露、雪、霜”,其中雪和霜的形成過(guò)程屬于_______現(xiàn)象;露和霧的形成過(guò)程要_______(填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省丹東市2018屆九年級(jí)第三次模擬考試物理試卷 題型:簡(jiǎn)答題
“蹦床”是2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目!氨拇病钡膹椥院艽螅\(yùn)動(dòng)員可在上面反復(fù)彈跳。從高空落下的運(yùn)動(dòng)員剛好與水平床面接觸的點(diǎn)為A點(diǎn),能到達(dá)的最低點(diǎn)為B點(diǎn),如圖所示。運(yùn)動(dòng)員從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度如何變化?請(qǐng)分析并說(shuō)明其原因。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 4.5 照相機(jī)與眼球 視力的矯正 顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡 同步習(xí)題檢測(cè)(基礎(chǔ)篇) 題型:填空題
人觀察物體時(shí),視角越大,被觀察的物體看起來(lái)越________(填“大”或“小”),且越_______(填“清楚”或“模糊”)。
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