17．物體在距離凸透鏡40cm時成一個倒立、縮小的實像，若將物距減小為原來的一半，則經(jīng)過凸透鏡所成的像為（　�。�
A．可能是虛像B．可能是等大的像
C．一定是倒立、縮小的實像D．一定是倒立、放大的實像

分析 根據(jù)一物體距凸透鏡40cm時成一倒立縮小的實像，由凸透鏡成像規(guī)律可求出焦距的范圍．再根據(jù)u=20cm時，利用凸透鏡成像規(guī)律分析出成像情況即可．

解答 解：根據(jù)“一物體距凸透鏡40cm時成一倒立縮小的實像”，由凸透鏡成像規(guī)律可知，u=40cm＞2f，即f＜20cm，若將物距減小為原來的一半時，即u=20cm時，則u可能大于2f，那么成倒立縮小的實像；可能等于2f，成倒立等大的實像；也可能u在一倍焦距和二倍焦距之間，那么成倒立放大的實像，但u不會小于f，即不可能成虛像，則ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 根據(jù)物距不等式或像距不等式求凸透鏡的焦距，然后再根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律判斷像的性質(zhì)，這是一種類型的習題，一定要掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明為研究動能大小與哪些因素有關(guān)設(shè)計了如圖實驗，讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞，斜面底端和平面平滑相接，請結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）實驗中通過彈簧被壓縮的程度反映小球動能的大�。�
（2）實驗中讓同一小球從斜面上不同高度滾下，當高度越小（“越大”、“越小”）時，觀察到彈簧被壓縮得越短，說明小球動能大小與速度有關(guān)；
（3）為了研究動能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下，這樣做的目的是到達水平面時的初速度相同；
（4）實驗中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān)，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面（含斜面和平面）上，進行實驗，而保證小球質(zhì)量和高度相同（“相同”或“不同”）．發(fā)現(xiàn)當小球在玻璃表面滾動時被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動時被彈回的高度最小，因此小明認為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān)；
（5）小明在（4）實驗所得結(jié)論基礎(chǔ)上進行推理，接觸面越光滑小球被彈回的越高，如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦，那么小球?qū)
A．沿著斜面勻速直線運動    B．不能上升到初始高度，最終靜止在平面上
C．上升到初始高度后靜止    D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復(fù)運動
（6）小明在（5）中用到一種科學方法，下面哪個定律或原理的得出用到了這種種方法C
A．阿基米德原理              B．杠桿原理
C．牛頓第一定律              D．歐姆定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖，請在圓圈中填入電壓表或電流表符號，使閉合開關(guān)后兩燈仍能發(fā)光，并標出電流表或電壓表的正負接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，若要使開關(guān)閉合后兩燈組成串聯(lián)電路，則甲處應(yīng)是電流表，乙處應(yīng)是電壓表．（填“電流”或“電壓”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是研究“凸透鏡成像”的實驗裝置圖，已知凸透鏡的焦距為10cm．

（1）如圖所示，此時應(yīng)把光屏向左（選填“左”或“右”）移動，既可在光屏上看到清晰的倒立縮小（選填“放大”或“縮小”）的實像．
（2）若將蠟燭放在光具座刻度尺的30cm至40cm位置間，移動光屏，在光屏上不能得到燭焰的像（“能”或“不能”），此時眼睛應(yīng)從透鏡的右（選填“左”或“右”）側(cè)透過透鏡，可觀察到燭焰的虛像．
（3）當蠟燭燃燒一段時間后明顯變短了，此時應(yīng)該再次調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．這樣做的目的是為了讓燭焰的像呈現(xiàn)在光屏的中心．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，當電路中的開關(guān)S閉合時，兩電壓表的指針位置均為圖乙所示，則兩燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（　�。�
A．1.2V，6VB．4.8V，1.2VC．6V，1.2VD．1.2V，4.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明拿出了從曲阜城區(qū)到高鐵曲阜東站的出租車車載計價器打印的發(fā)票，如圖所示．根據(jù)這張乘車發(fā)票，計算一下該車在送小明這段時間內(nèi)行駛的平均速度為多少km/h？為了交通安全，請你為司機提出一條文明交通警示語．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．控制噪聲的途徑有防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲入耳．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．實驗：探究杠桿平衡條件
①實驗所用器材：帶有刻度的杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、線和鉤碼．
②先將杠桿中點支在支架上，若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端比左端低，則應(yīng)向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母．
③在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了D．
A．減小摩擦                       B．使每組數(shù)據(jù)更準確
C．多次測量取平均值減小誤差         D．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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