某同學(xué)要測(cè)量一只小燈泡的電阻,
(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.22
電阻/Ω7.17.7
(2)如圖丙所示是某同學(xué)連接的實(shí)物圖電路,但電路中有連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)的線上打“×”并改正過(guò).
(3)電路檢查無(wú)誤后,某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄見上表.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖乙所示,請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.
(4)如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無(wú)示數(shù),燈泡不亮,則故障可能是________;如果電流表有示數(shù),而電壓表示數(shù)無(wú)示數(shù),燈泡不亮,則故障可能是________.

解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián)測(cè)燈泡電壓,電流表與燈泡串聯(lián)測(cè)燈泡電流,所以,左圓圈填電壓表,右圓圈填電流表.如圖:

(2)本實(shí)驗(yàn)是用電壓表測(cè)電阻兩端的電壓,所以電壓表應(yīng)與電阻并連,改正如圖所示:

(3)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.3A,
故R==≈8.33Ω,表格如下:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
123
電壓/V1.001.702.50
電流/A0.140.220.30
電阻/Ω7.17.78.33
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:如果電壓表有示數(shù)說(shuō)明與電壓表兩端連接的電路是通路,電流表無(wú)示數(shù)、燈泡不亮說(shuō)明電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦,即故障可能是燈泡斷路;如果電流表有示?shù)說(shuō)明電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù)、燈泡不亮說(shuō)明燈泡短路.
故答案為:(1)如上電路圖所示;(2)如上實(shí)物圖所示;(3)如上表格所示;(4)燈泡斷路;燈泡短路.
分析:(1)根據(jù)電壓表與被測(cè)元件并聯(lián),電流表與被測(cè)元件串聯(lián)進(jìn)行填圖.
(2)伏安法測(cè)電阻的原理:電壓表并聯(lián)在電阻兩端測(cè)電壓、電流表串聯(lián)在電路中測(cè)電流,利用歐姆定律求出電阻值,注意電表正負(fù)接線柱的連接和保護(hù)電路的滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,據(jù)此分析電路圖.
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值得出電流表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出電阻的大。
(4)電壓表有示數(shù)說(shuō)明與電壓表兩端連接的電路是通路,電流表無(wú)示數(shù)、燈泡不亮說(shuō)明電路是斷路;電流表有示數(shù)說(shuō)明電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù)、燈泡不亮說(shuō)明電路短路.
點(diǎn)評(píng):無(wú)論是連接電路圖還是判斷電路中的連接錯(cuò)誤,都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注電壓表、電流的及滑動(dòng)變阻器的連法.明確實(shí)驗(yàn)的要求,會(huì)根據(jù)電表的示數(shù)判斷電路故障,并能根據(jù)相關(guān)的公式得出測(cè)量的結(jié)果.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,圖1已經(jīng)畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最
(選填“左”或“右”)端.該同學(xué)在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件完好.為了能能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
C
C

A、更換一相同規(guī)格的小燈泡     
B、檢查電路是否斷路
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.20 1.50 2.50
電流(A) 0.22 0.16
(3)然后正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)記錄在下表:
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?
燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮
燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮
(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=
U1
I1
=
2.20V
0.22A
=10Ω,再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W.則燈泡的額定功率
0.625W(選填“>”、“=”、“<”),原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而變大
燈絲的電阻隨溫度升高而變大

(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了3次測(cè)量,其測(cè)量的目的是
A
A

A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對(duì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

程躍同學(xué)要測(cè)定一只額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率,己知小燈泡的額定功率小于2W,電路圖如圖a所示,所用的元件如圖b所示.
(1)根椐圖a的電路圖,請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線將圖b的實(shí)驗(yàn)器材連成電路,注意連線不要交叉.(圖中左為電壓表,右為電流表)
(2)電路閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值
最大
最大
的位置.
(3)但程躍同學(xué)在連接電路時(shí)剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題.程躍想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
;②
滑動(dòng)變阻器的滑片沒有置于阻值最大處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒有置于阻值最大處

(4)電路閉合后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈都不亮,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為4.5V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到電流表示數(shù)如圖c所示,這時(shí)電流表的示數(shù)如圖c所示,則小燈泡的額定功率為
1.824
1.824
W.
(5)做完實(shí)驗(yàn)后,程躍將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處:
實(shí)驗(yàn)原理不同
實(shí)驗(yàn)原理不同

(6)程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖d所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請(qǐng)你幫助他分析原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,如圖已經(jīng)畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖.精英家教網(wǎng)
(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最
 
 
(選填“左”或“右”)端.該同學(xué)在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

A.更換一相同規(guī)格的小燈泡            B.檢查電路是否斷路
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.20 1.50 2.50
電流(A) 0.22 0.16
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)記錄在右表:
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?
 
(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=U2/R=(2.2V)2/0.22A=10Ω,再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P=U2/R=(2.5V)2/10Ω=0.625W.則燈泡的額定功率
 
0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是
 

(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),下列實(shí)驗(yàn)中也都采用了多次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),其中與本實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的不同的是
 

A.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),改變鉤碼的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
B.探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),改變定值電阻的阻值進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
C.測(cè)量課本的長(zhǎng)度時(shí),進(jìn)行多次測(cè)量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),換用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).

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精英家教網(wǎng)某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈光的額定功率,已經(jīng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(如圖1):
(1)如圖2所示,實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),經(jīng)查檢,該同學(xué)電路連接正確,實(shí)驗(yàn)步驟正確,電路元件完好,接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
(選填字母).
A.更換小燈泡;   B.檢查電路是否斷路;  C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光.
(3)然后進(jìn)行正常實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)有關(guān)記錄與計(jì)算如表:
①該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:該同學(xué)觀察到燈泡的亮度變化是:第二次比第一次經(jīng)第一次暗,第三次比第一次時(shí)針亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)(這兩點(diǎn)的意思應(yīng)不同):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.50
電流(A) 0.22 0.16
②由于該同學(xué)粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù),于他根據(jù)第一次數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=
U1
I1
=
2.2V
0.22A
=10Ω,再計(jì)算出燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí)的功率P=
U2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W,則燈泡的額定功率
 
0.625W(選擇填“<”、“>”、“=”),原因是
 

(4)該同學(xué)大實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了3次測(cè)量工,其測(cè)量的目的是:
 

A.找普遍規(guī)律;    B.求平均值減小誤差;    C.都對(duì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,如圖已經(jīng)畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最______
(選填“左”或“右”)端.該同學(xué)在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是______
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡      B.檢查電路是否斷路
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓(V)2.201.502.50
電流(A)0.220.16
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)記錄在右表:
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?______(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=U2/R=(2.2V)2/0.22A=10Ω,再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P=U2/R=(2.5V)2/10Ω=0.625W.則燈泡的額定功率______0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是______.
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),下列實(shí)驗(yàn)中也都采用了多次實(shí)驗(yàn)(測(cè)量),其中與本實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的不同的是______
A.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),改變鉤碼的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
B.探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),改變定值電阻的阻值進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
C.測(cè)量課本的長(zhǎng)度時(shí),進(jìn)行多次測(cè)量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),換用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn).

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