小明在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡時(shí)杠桿重力的力臂為      ．
(2)在圖中，杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他 將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2．小明的失誤是                                   ．
(1)0    (2)誤將OA當(dāng)作動(dòng)力臂
（1）杠桿在水平位置平衡，杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，杠桿重力的力臂為0．
（2）杠桿在水平位置平衡，鉤碼掛在B點(diǎn)，F(xiàn)2的力臂是OB，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿在水平位置平衡，F(xiàn)1的力臂為OD，如右圖．小明認(rèn)為F1的力臂為OA是錯(cuò)誤的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：                           。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實(shí)驗(yàn)中，使卡片能跳起來(lái)的做法是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，王明同學(xué)先調(diào)好杠桿的水平位置平衡，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在杠桿兩端掛上數(shù)目不等的鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，為了使杠桿恢復(fù)到水平位置平衡，以下操作中正確的是
A．左端的鉤碼向右移B．右端的平衡螺母向左移
C．右端的鉤碼向左移D．左端的平衡螺母向右移

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫(huà)出圖中杠桿AOB的動(dòng)力F1的力臂L1，并畫(huà)出它的阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使用定滑輪沿不同方向?qū)⑽矬w勻速拉起時(shí)，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則三個(gè)力之間的關(guān)系是：【   】
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2＞F3
C．F1＝F2＝F3
D．F1＞F2＝F3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

以O 為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N 重物A，杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小與F A 不等、豎直向上的力F B 作用，處于平衡. 在圖9 中畫(huà)出（1）F A 的力臂l A ；（2）F B 的示意圖并標(biāo)示它的大小.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在下圖中，O點(diǎn)表示杠桿OA的支點(diǎn)，畫(huà)出在A點(diǎn)抬起杠桿自重所施最小力F的方向。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是某同學(xué)制作的捕鼠器，將一塊木板用鉸鏈固定在桌邊的O點(diǎn)，木板能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，食餌放在A點(diǎn)，A點(diǎn)下方放一水桶，木板打蠟后很光滑，捕鼠器的工作原理是                 ，木板的重心位于              。（選填“O”、略偏“O”點(diǎn)左側(cè)、略偏“O”點(diǎn)右側(cè)）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
(1)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向_____節(jié)(選填“左”或“右”)．

(2)小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：________________．
(3)小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足．同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有____________(選填序號(hào))．
①探究杠桿平衡的條件         ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律   ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了__________________．

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