讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.15
1.15
cm                         
體溫
36.6
36.6

重物的重力為
1
1
N.
分析:(1)要弄清楚體溫計和彈簧測力計的量程和分度值再去讀數(shù).
(2)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值.起始端沒從0開始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答:解:圖中的刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為2.15cm,物體長度為2.15cm-1.00cm=1.15cm;圖中的體溫計的一個大格表示1℃,里面有10個小格,因此它的分度值為0.1℃.因此它的讀數(shù)為36.6℃;圖中的彈簧測力計的一個大格表示1N,里面有5個小格,因此它的分度值為0.2N.因此它的讀數(shù)為1N.
故答案為:1.15;36.6;1
點評:物理中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?高淳縣二模)讀出圖中的示數(shù)
物體長度
1.15
1.15
cm    

體溫
36.6
36.6


電流
0.2
0.2
A

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
(2) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)______.
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:______.
A、控制變量法; B、轉(zhuǎn)換法;  C、模型法;  D、等效法
(3)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?______理由是:______.

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省南京市高淳縣中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

讀出圖中的示數(shù)
物體長度    cm    

體溫   

電流    A

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