在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找來(lái)下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)__、___的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）選用編號(hào)A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想_______；

（3）如果小明還想驗(yàn)證猜想三，則他可以選擇編號(hào)為_(kāi)______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2.2 聲音的特性 課時(shí)提升練習(xí) 題型：單選題

如圖所示，醫(yī)生使用聽(tīng)診器是因?yàn)? )

A. 聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大

B. 聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C. 聽(tīng)診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些

D. 聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

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百米賽跑時(shí)，記時(shí)員分別根據(jù)發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到的槍聲計(jì)時(shí)，那么兩種記法成績(jī)相差（ ）

A. 0.294s B. 2.94s C. 29.4s D. 0.0294s

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人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是________Hz到________Hz之間，某種昆蟲在飛行時(shí)翅膀在10 s內(nèi)振動(dòng)了3 500次，人耳________(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到這種聲音。

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若某一聲源在振動(dòng)，但人耳聽(tīng)不到聲音，而貓狗卻豎起耳朵能聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)椋?）

A. 在振動(dòng)的聲源周圍沒(méi)有介質(zhì)

B. 振動(dòng)的聲源離人太遠(yuǎn)

C. 聲源發(fā)出的聲音音調(diào)太高，超出人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍

D. 聲源振動(dòng)的振幅太小

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí)：第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂(lè)音的特征 題型：填空題

用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉，音叉兩次發(fā)出的聲音_______不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

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下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. “聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

C. “禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲

D. “隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年蘇科版初二物理上冊(cè)　第一章　聲現(xiàn)象　習(xí)題鞏固練習(xí) 題型：填空題

小張?jiān)诨疖嚿习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)所坐的火車與一列鳴笛的火車會(huì)車時(shí)，火車笛聲的音調(diào)有明顯的先高后低的現(xiàn)象。請(qǐng)你針對(duì)火車笛聲音調(diào)的變化原因提出一個(gè)合理的猜想________。

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南盤江是珠江水系的干流，我州境內(nèi)的萬(wàn)峰湖便是在南盤江截流筑壩，使水位上升，水面變寬而形成的．萬(wàn)峰湖的建成對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛘{(diào)節(jié)起到一定作用，晝夜溫差與冬夏溫差均稍有減小，主要是因?yàn)樗腳_______大的緣故．

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同步練習(xí)冊(cè)答案