【題目】2011年11月3日凌晨，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器從對接機構接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個步驟，實現(xiàn)剛性連接，形成組合體如圖所示，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功．那么，對接后的“神舟八號”飛船相對下列哪一個參照物是靜止的（　�。�

A.月球
B.地球
C.太陽
D.“天宮一號”飛行器

【答案】D
【解析】解：“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器實現(xiàn)剛性連接，形成組合體．以對方為參照物，兩者都是靜止的．所以選擇“天宮一號”為參照物，“神州八號”是靜止的．故選D．
在研究機械運動時，假定不動的物體叫參照物．與參照物相比，物體位置有變化，說明物體在運動；物體位置沒有變化，說明物體處于靜止狀態(tài)．運動方向和快慢都相同的兩個物體處于相對靜止狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小斌同學想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度.

（1）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節(jié)________使天平平衡；

（2）用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質量為_______g；

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：

a.往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；

b.再往量筒裝入38ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為________cm3；

（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為_________g/cm3；

（5）根據(jù)以上步驟，你認為小斌同學測出的瓷片密度值________（選填“偏大”或 “偏小”） .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置．
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇 mm厚的玻璃板做實驗．
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A′處時，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結論是 ．
（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實驗產生的影響是： ．
（4）經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小利同學觀察到學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有“36V”燈泡就會正常發(fā)光．圖所示是小利設計的四個電路，其中可以起到消防應急燈作用的電路是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中四幅圖對應的說法正確的是（ ）

A. 圖甲：通電導線周圍存在磁場，將小磁針移走，磁場消失

B. 圖乙：電流一定時，電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關

C. 圖丙：改變電流方向并對調N、S極，導體棒擺動方向隨之改變

D. 圖丁：只要導體棒在磁場中運動，就一定會產生感應電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220Ⅴ，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示。

（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時，開關S應與觸點____連接；

（2）他想利用家里的電能表和秒表測出它的加熱功率，他先觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標有“3000imp/kW·h”。測量時，小華首先進行的操作是___；

（3）接著他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉為保溫狀態(tài)，在這6min內電能表指示燈閃了300次，則該電飯鍋的加熱功率是____W；

（4）如果電飯鍋保溫5min，整個電路產生的熱量為____J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們把力的大小、方向和________叫做力的三要素。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一塊體積為10cm3的冰熔化成水，質量是多少？體積是多少？（冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：

（1）直尺的作用是便于比較 的關系
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較 的關系
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

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