12．下列事例中，力改變物體形狀的是（　�。�
A．橡皮泥被捏成不同形狀B．進站的火車慢慢停下來
C．鐵桶被錘子砸扁了D．堆滿積雪的松枝被壓彎

分析 力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)．根據(jù)力的作用效果分析判斷．

解答 解：
A、把橡皮泥捏成不同形狀，是力改變了橡皮泥的形狀．符合題意；
B、進站的火車受阻力緩緩停下，速度減小，所以是運動狀態(tài)發(fā)生了改變，不合題意；
C、鐵桶被錘子砸扁了，是力改變了鐵桶的形狀．符合題意；
D、堆滿積雪的松枝被壓彎，是壓力改變了松枝的形狀．符合題意．
故選ACD．

點評 此題考查的是對力的作用效果的判斷，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．甲乙兩車都做勻速直線運動，它們通過的路程之比是3：1，運動的時間之比是1：4，則它們的速度之比為（　�。�
A．12：1B．1：12C．3：4D．4：3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答問題：
                                  光控路燈控制器
   光控制路燈控制器利用光照的強度作為路燈的起控點，實現(xiàn)光線較亮時，自動關(guān)閉，晚上光線較暗時，自動開啟路燈的控制．
   控制器中的最為常用的傳感器是光敏電阻．常用的光敏電阻器是硫化鎘光敏電阻器，由半導體材料制成，可用于光電轉(zhuǎn)換，它的阻值是隨光照強度（光照度）變化而變化的．
   如圖是控制器進行路燈控制的電路原理圖，其中光控開關(guān)的工作原理是：光敏電阻R2的阻值與光照度之間的關(guān)系如表格所示，閉合開關(guān)S1，當R2兩端電壓達到3V時，開關(guān)S2就自動連接ac，使路燈L點亮．電壓達不到3V時，開關(guān)S2就會自動連接ab．使路燈L熄滅．
光照度（勒克斯）51015202530
光敏電阻R2
阻值（歐）		603020151210
（1）白天光照度很強，如圖，S2應該接通ab（ab/ac），此時，S1處于斷開狀態(tài)．
（2）當光線變暗時，光敏電阻R2的兩端的電壓變大（變大/不變/變�。�，可以實現(xiàn)將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺?br />（3）如果控制電路電源電壓恒為4.5V，R1的阻值為10Ω，則當光照度為15勒克斯時，路燈剛好點亮．
（4）下列說法中不正確的是D
A．路燈L標有“220V　40W”字樣，則該路燈正常工作時通過的電流約0.18A；
B．當光照度為10勒克斯時，路燈L應該發(fā)光；
C．若一個光控開關(guān)可以同時控制50只同規(guī)格的路燈，則這些燈泡一定是并聯(lián)，且光控開關(guān)在干路中；
D．這種路燈的光控開關(guān)相當于定時開關(guān)，每天都在同一固定時間閉合與斷開．
（5）為了響應節(jié)能環(huán)保的號召，現(xiàn)在要在原來的基礎(chǔ)上適當縮短路燈工作時間，請問可以在控制電路中做怎樣的變動？（R2不允許變動）將R1阻值調(diào)大或調(diào)低電源電壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．按照題目要求作圖：

（1）如圖1，電視遙控器對著天棚也能遙控電視機，圖中從A點發(fā)出的光經(jīng)天棚MN發(fā)射后射入電視機的接收窗口B，試畫出其光路圖．
（2）小明同學觀察學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有“36V”燈泡就會正常發(fā)光，請按要求連接如圖2所示電路．
（3）如圖3所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時位置如圖3，標出小磁針的N，S極，圖中給出了螺絲管外一條磁感線，請你添上箭頭表示它的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．學習了杠桿知識后，瑤瑤利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細線、刻度尺等．

（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應將細線向左（選填“左”或“右”）移動．調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：便于力臂的測量．
（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示．做了幾次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
 次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cmF1l1/N•mF2l2/N•m
 10.2 0.040.4 0.02 0.008 0.008 
 20.2  0.040.10.08  0.0080.008 
 3 0.3 0.050.3 0.050.015 0.015 
記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件不相符（選填“相符”或“不相符”）．為了進一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，瑤瑤接下來的做法應該是B（A．改變力的大小，B．改變力的方向，C．改變力的作用點．選填“A”、“B”或“C”）
（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），瑤瑤不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷 了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖�。�，則松手后鉛筆B（A．左端下沉，B．右端下沉，C．仍然水平平衡．選填“A”、“B”或“C”）．
（4）學習了功的知識后，小杰回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F1L1/N•m單位N•m換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？不可以（選填“可以”或“不可以”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成，20世紀60年代，科學家提出它們都是由被稱為夸克的更小粒子組成，若一個原子的直徑是10-10m，我國科學家制造的納米碳纖維管的直徑是33nm，相當于330個原子一個一個排列起來的長度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．小剛將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（1）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，
為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1，此力的大小至少為2N；
（2）若撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個力，這個力最小為1.5N；
（3）轉(zhuǎn)動F2，使F2方向如圖乙所示，仍使杠桿平衡．請在圖乙中畫出力F2的力臂．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．重力的方向是豎直向下的，工人根據(jù)這一現(xiàn)象制成的常用儀器是重錘線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．一個體積為30cm3的銅球，質(zhì)量是178g，這個銅球是實心還是空心的？若是空心的，求出空心體積；若是空心的，向其注滿酒精則總質(zhì)量為多少g（ρ銅=8.9×103kg/m3、ρ酒精=0.8×103kg/m3）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案