【題目】下列關(guān)于透鏡的說法中，正確的是：

A.凹透鏡對光有發(fā)散作用B.平行光經(jīng)凸透鏡折射后一定會聚于焦點

C.凸透鏡只對平行光有會聚作用D.凸透鏡兩個焦點之間的距離叫焦距

【答案】A

【解析】

A．由凹透鏡的特點可知，凹透鏡對光有發(fā)散作用，故A正確；

B．只有平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡折射后，交于凸透鏡的焦點，故B錯誤；

C．凸透鏡對任何光線具有會聚作用，故C錯誤；

D．凸透鏡的焦距是指凸透鏡的焦點到光心的距離，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當(dāng)身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為：水的比熱容 _____ ，海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水 _____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍用圖甲中的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”．請按要求完成下列問題：
（1）他將杠桿安裝在支架上如圖甲所示，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，則應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），才能使杠桿在水平位置平衡．
（2）將杠桿調(diào)平衡后，他用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉如圖乙所示，此時彈簧測力計的示數(shù)為N，若要杠桿在水平位置平衡，則懸掛在A處的鉤碼總質(zhì)量為kg（g取10N/kg）．
（3）當(dāng)他施加在杠桿C處的拉力大小不變，方向改變時，則應(yīng)（選填“增大”或“減小”）懸掛在A處的鉤碼總質(zhì)量，杠桿才能在水平位置保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】氣體很容易發(fā)生__________，隨溫度升高_____會變小，所以北方房間里的暖氣片一般安裝在窗戶________(填“上”或“下”)面。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是960km，一列火車從甲地早上8:30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日16:30到達乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是15s．求：

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少？

（2）火車的長度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《自動調(diào)溫電熨斗》，回答： 自動調(diào)溫電熨斗
圖甲、乙分別是電熨斗的實物圖和結(jié)構(gòu)示意圖．常溫時，雙金屬片端點上的觸點A與彈性銅片上的觸點B相接觸．當(dāng)電熨頭與電源接通時，電流通過相接觸的銅片、雙金屬片，流過發(fā)熱板（電熱絲），發(fā)熱板發(fā)熱并將熱量傳給電熨斗底部的金屬底板，人們就可用發(fā)熱的底板熨燙衣物了．雙金屬片是把長和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起做成的．受熱時，由于銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲．溫度愈高，彎曲得愈顯著．隨著通電時間增加，底板的溫度升高到設(shè)定溫度時，與底板固定在一起的雙金屬片受熱后向下彎曲，雙金屬片頂端的觸點A與彈性銅片上的觸點B分離，于是電路斷開．這時底板的溫度不再升高，并隨金屬底板的散熱而降低；雙金屬片的形變也逐漸恢復(fù)，當(dāng)溫度降至某一值時，雙金屬片與彈性銅片又重新接觸，電路再次接通，底板的溫度又開始升高．這樣，當(dāng)溫度高于所需溫度時電路斷開，當(dāng)溫度低于所需溫度時電路接通，便可保持溫度在一定的范圍內(nèi)自動調(diào)溫了．

怎樣使電熨斗有不同溫度范圍呢？如將調(diào)溫鈕上調(diào)時，上下觸點隨之上移，雙金屬片只需稍微下彎即可將觸點A、B分離．這時雙金屬片可控制金屬底板在較低溫度下的工作．若將調(diào)溫鈕下調(diào)時，上下觸點A、B隨之下移，雙金屬片必需下彎程度較大時，才能將觸點分離．這時雙金屬片可控制金屬底板在較高溫度下的工作．這樣便可適應(yīng)織物對不同熨燙溫度的要求了．
閱讀上述材料，請回答下列問題：
（1）該電熨斗的溫控開關(guān)是依據(jù)制成的．
（2）熨燙衣物需較高的溫度時，應(yīng)將調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕向調(diào)（選填“上”或“下”）．
（3）電熨斗溫度升高時，雙金屬片將向下彎曲，則雙金屬片中上面的金屬片應(yīng)為片（選填“銅”或“鐵”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法正確的是 ( )

A.溫度高的物體內(nèi)能一定大

B.物體溫度越高，含有的熱量越多

C.在內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程中，一定有熱傳遞的發(fā)生

D.物體的內(nèi)能增加，一定是對物體做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校舉行了“關(guān)化我們的校園”實踐活動，同學(xué)們用砂紙擦除校園周邊的“小廣告”。擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過______（選填“做功“或”熱傳遞"）改變內(nèi)能，這個過程中，______能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小蓮用檸檬做成了一個水果電池，成功的點亮了二極管．接著她想探究影響檸檬電池電壓的因素．
（1）下表是她實驗中記錄的一部分?jǐn)?shù)據(jù)，分析三組實驗數(shù)據(jù)可知，水果電池電壓大小可能與有關(guān)．

序號

電極規(guī)格（銅片和鋅片）

電極間距
（mm）

插入深度
（mm）

電池電壓
（V）

長度（mm）

寬度（mm）

1

70

15

30

30

0.84

2

70

8

30

30

0.76

3

70

8

10

30

0.52


（2）小蓮做完第3次實驗后，無意中將銅片和鋅片同時向檸檬里插入得深了一些，發(fā)現(xiàn)電池電壓有變化，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學(xué)問題： ．

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