小剛同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規(guī)律.得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
(l)實驗中加在導體兩端的電壓是
6
6
V.
(2)請在坐標系上畫出電流互隨電阻R變化的圖象.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象,你能得出什么探究結(jié)論?
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

(4)要研究電流與電壓的關系,請你設計實驗表格.
分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用歐姆定律求出導體兩端電壓.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標系中描出對應點,然后作出I-R圖象;
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)或圖象,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或圖象得出I與R間的關系;
(4)要研究電流與電壓的關系,應保持電阻阻值不變,改變電阻兩端電壓,測出通過電阻的電流,根據(jù)實驗要測量的量,設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
解答:解:(1)∵I=
U
R
,∴由表中實驗數(shù)據(jù)可知,導體兩端電壓U=I1R1=1.20A×5Ω=6V.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標系內(nèi)描出對應的點:(5,1.2)(10,0.6)(15,0.4)(20,0.3)
(25,0.24)(30,0.2),用光滑的曲線連接各點,作出圖象如圖所示.

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當導體兩端電壓不變時,電流與電阻的乘積是定值,即電流與電阻成反比,由此可得:在電壓一定時,電流跟電阻成反比.
(4)探究電流與電壓的關系,應保持電阻阻值不變,改變電阻兩端電壓,測出通過電阻的電流,進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù),實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V             
電流I/A
故答案為:(1)6V;(2)圖象如上圖所示;(3)在電壓一定時,電流與電阻成反比;(4)實驗數(shù)據(jù)記錄表格如上表所示.
點評:本題考查了歐姆定律的計算、利用數(shù)學的描點法描繪I-R的圖象、根據(jù)數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論,本題綜合性很強,描繪圖象考查了學科之間的聯(lián)系,總結(jié)實驗結(jié)論考查了學生的數(shù)據(jù)處理能力,本題對學生的要求比較高.
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(2007?白云區(qū)二模)小剛同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規(guī)律.得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
(1)請在如圖所示的坐標系上畫出電流隨電阻R變化的圖線.
(2)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象可以分析得出,給定電壓一定的情況下電流與電阻關系是:
在電壓一定的情況下,電流與電阻成反比
在電壓一定的情況下,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

 小剛同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規(guī)律.得到的實驗數(shù)據(jù)如表.
電阻
  R/Ω
    5
 
    10     15     20     25     30
電流
l/A
  O.60   O.30.   O.20   O.15   0.12   O.10
(1)實驗中加在導體兩端的電壓是
3
3
V.
(2)請在如圖所示的坐標圖上畫出電流隨電阻R變化的圖象.
(3)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規(guī)律。得到的實驗數(shù)據(jù)如下表。

電量R/Ω

5

10

15

20

25

30

電流I/A

1.20

0.60

0.40

0.38

0.24

0.20

(1)實驗中加在導體兩端的電壓是       V。

(2)請在坐標系上畫出電流I隨電阻R變化的圖象。

(3)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象,你能得出什么探究結(jié)論?

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科目:初中物理 來源:2007年廣東省廣州市白云區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小剛同學通過實驗,探究電流隨電阻變化的規(guī)律.得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
電阻R/Ω51015202530
電流I/A1.200.600.400.300.240.20
(1)請在如圖所示的坐標系上畫出電流隨電阻R變化的圖線.
(2)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象可以分析得出,給定電壓一定的情況下電流與電阻關系是:______.

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