12.下面各實(shí)例中,不屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是( 。
A.用銼銼鐵塊,鐵塊變熱B.在火爐上燒熱水
C.鉆木取火D.兩手相互搓搓,會覺得暖和

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是熱量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分.

解答 解:A、用銼銼鐵塊,鐵塊變熱,是克服摩擦做功,改變了物體的內(nèi)能,不合題意;
B、在火爐上燒熱水,是熱量發(fā)生了傳遞,是熱傳遞改變物體的內(nèi)能,符合題意;
C、鉆木取火,是克服摩擦做功,改變了物體的內(nèi)能,不合題意;
D、兩手相互搓搓,會覺得暖和,是克服摩擦做功,改變了物體的內(nèi)能,不合題意.
故選B.

點(diǎn)評 本題考查了改變物體內(nèi)能的方式,屬于熱學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
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(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右調(diào).
(2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿左(選填“左”或“右”)端將下沉.
(3)如圖丙所示,在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼,在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿使杠桿在水平位置平衡.當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是力臂變小了.
(4)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,利用圖丙所示的裝置,只借助杠桿上的刻度線,右側(cè)只使用彈簧測力計(jì),左側(cè)只懸掛重物,若彈簧測力計(jì)的量程是0~2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),通過計(jì)算可知,懸掛的重物最重可達(dá)12.5N.

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7.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)除了圖A、B中所給的實(shí)驗(yàn)器材外,完成本實(shí)驗(yàn)還需要添加的測量工具是秒表.
(2)甲、乙兩組同學(xué)雖選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們觀察到水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生,如上圖a(填“a”或“b”)所示.同時(shí)他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是燒杯中水的質(zhì)量不同.(填“質(zhì)量或初溫”)
(3)若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間,可以采取的措施有(寫兩條):
①吸收熱量;②溫度不變.
(4)丙組同學(xué)通過分析圖象C,歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:
①減小水的質(zhì)量;②提高水的初溫.

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