1．有A、B兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、400g，體積分別為10cm3、50cm3、．在A、B兩個金屬球中，若只有一個是空心的，那么A球是空心的，這種材料的密度為8g/cm3．

分析 先根據(jù)密度公式求出各自的密度，再進行比較，密度大的為實心，密度小的為空心．

解答 解：A的密度ρA=$\frac{{m}_{A}}{{V}_{A}}$=$\frac{128g}{10c{m}^{3}}$=12.8g/cm3，
B的密度ρB=$\frac{{m}_{B}}{{V}_{B}}$=$\frac{400g}{50c{m}^{3}}$=8g/cm3，
ρA＞ρB，所以實心球是A，制作這兩個球的材料密度是8g/cm3．
故答案為：A；8g/cm3．

點評 本題考查密度的計算，關(guān)鍵是利用密度來判斷物體是實心還是空心，這也是鑒別物質(zhì)的一種方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小剛同學用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如表：（不計繩重和各種摩擦）
序號鉤碼
速度（m/s）		鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度  h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率（%）
10.220.10.80.383.3
20.230.11.10.3 
30.420.20.80.6 
（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）在表格中填上實驗序號2、3所對應(yīng)的機械效率的值．
（3）根據(jù)以上實驗可得到的結(jié)論是：在串繞繩子的方式不變時，同一滑輪組，機械效率與被提升物體的重力有關(guān)，與物體被提升的速度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．在如圖所示的電路，當開關(guān)S分別與a、b接觸時，電流表的示數(shù)之比為5：1，已知R1=44Ω．試求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）若電源電壓是22V，開關(guān)S與b接觸時，R1消耗的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，只閉合S1、S3時，標有“6V  3W”字樣的燈泡L恰好正常發(fā)光（燈泡燈絲的電阻不隨溫度的變化而變化），電流表示數(shù)為0.75A．下列判斷中正確的是（　　）
A．R的電阻為12ΩB．只閉合S2時，電壓表的示數(shù)為6V
C．電路消耗的最大功率為4.5WD．只閉合S2時，電流表的示數(shù)為0.25A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．下列措施中，杠桿仍能平衡的是（　�。�
A．兩端的鉤碼下分別再加掛一個鉤碼
B．左端再加掛三個鉤碼，右端再加掛兩個鉤碼
C．兩端的鉤碼下分別再取掉一個鉤碼
D．兩端的鉤碼都向中間移動一格

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．填上合適的單位：兩個雞蛋質(zhì)量約100g；一間普通教室空氣的質(zhì)量約為300kg．（標準狀況下ρ空氣=1.29kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．作圖

（1）一個物體受到與水平方向成30度角斜向左上方的拉力，大小為200N．在圖1畫出這個拉力的示意圖．
（2）在圖2畫出物體受到10N向右推力的示意圖．
（3）在圖3畫出20千克物體所受的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為35N的物體，物體在10s內(nèi)豎直上升了1m，人拉繩的力為20N．試問：
（1）動滑輪的重力是多少？（不計繩重和摩擦）
（2）滑輪組的機械效率？
（3）拉力的功率？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小．現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
（1）在探究導體電阻與導體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為A、B兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近1：2時，可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時，有位同學提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．利用圖乙他的實驗方法顯然不合理，請說明理由不合理；沒有保持M、N兩端的電壓不變．
（4）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”規(guī)律聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學利用圖乙一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
實驗過程：
①將H型鉛筆芯接入電路MN間，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流．
②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸升高，每隔10s測量并記錄通過它的電流；
③再分別將HB型，2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實驗過程．
下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù)：分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小，你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條：不能直接測量鉛筆芯的溫度．
加熱時間/s0102030
通過鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185
HB0.2600.2700.2850.295
2B0.3200.3400.3600.370

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