【題目】解決能源問題：一要________，二要________，而這兩者最終都要依靠科學技術(shù)的進步．

【答案】 開發(fā)新能源 節(jié)約能源，提高能源利用率

【解析】能源問題引出人類將面臨能源危機，解決能源問題：一要節(jié)約能源，提高能源利用率，二要千方百計的開發(fā)新能源。而這兩者最終都要依靠科學技術(shù)的進步．

故答案為： (1). 開發(fā)新能源 (2). 節(jié)約能源，提高能源利用率

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學對一些物理量進行了估測，其中最接近實際的是（ ）

A. 某初中生的身高為168m B. 人體正常體溫約為42℃

C. 學生書桌高約200mm D. 人正常步行速度約為1.1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列燃料中，不屬于生物質(zhì)能的是（ ）

A．沼氣B．酒精C．甘蔗渣D．汽油

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽核心的溫度高達________℃．在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生________，釋放出巨大的核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明騎自行車上學途中，若說他是靜止的，則選擇的參照物可能是：（ ）

A. 迎面走來的行人 B. 路旁的樹木 C. 小明騎的自行車 D. 從他身邊超越的汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是某小組探究通過導體電流與導體電阻關系的實驗，實驗中所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，滑動變阻器有兩種：“20Ω 2A”和“50Ω 1A”，電源電壓為4.5V，請回答下列問題．

（1）請在圖甲中用筆畫線代替導線將電路連接完整，要求：實驗中如果將滑片從右向左移動，電流表示數(shù)變大；

（2）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，發(fā)生這種故障的原因可能是 （已知電流表完好）；

（3）排除故障后，在某次測量中，把5Ω的定值電阻連入電路時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙，則流過電源的電流為 A，此時定值電阻的電功率是 W；

（4）接著把5Ω電阻換成10Ω的電阻，應該向 （選填“左”、“右”）移動滑動變阻器的滑動觸頭，使電壓表的示數(shù)為 V，再記下電流值．

（5）為了讓所提供的4個定值電阻在實驗中都能用上，應該選擇規(guī)格為 的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的_______對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為___________。

（2）在如圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是_____________________________。

（3）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應________，大小為______N。

（4）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛______N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】飛機的機翼通常做成上表面凸起、下表面平直的形狀．當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣速度____壓強____，流過機翼下方的空氣速度____壓強_____，機翼上、下方所受的壓力差形成向上的升力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而說明了原子核是可分的

B. 波蘭天文學家哥白尼創(chuàng)立了“地心說”

C. 彈簧測力計可以用來測重力的大小，因此只能豎直方向使用

D. 相互接觸的兩個物體不一定有力的作用

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