【題目】如圖所示，一束太陽光通過三梭鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個現(xiàn)象叫；如果在白色光屏前放置﹣塊紅色玻璃，我們在白屏上能看到；如果將白色光屏換成綠色紙板．我們能看到 ．

【答案】光的色散；紅光；綠光
【解析】解：（1）當(dāng)太陽光經(jīng)過三棱鏡后，會分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象；（2）如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，紅色玻璃只能透過紅光，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色．在如果將白色光屏換成綠色紙板，白屏上只在原來出現(xiàn)綠光的地方出現(xiàn)一條綠色光帶；我們能看到綠色．因為綠色紙板只能反射綠光．
故答案為：光的色散；紅光；綠光．
（1）太陽光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的．（2）透明物體顏色由透過的光的顏色決定．不透明物體的顏色與它反射的光的顏色相同．其它光被吸收．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測量食用油密度步驟如下：①將天平放在水平桌面，游碼歸零，指針靜止時指向分度盤中央刻度線左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)；②天平調(diào)好后，在質(zhì)量為20g的空燒杯內(nèi)倒入適量油，測得燒杯和油的總質(zhì)量為39g；③將燒杯內(nèi)的油倒入量筒，讀出量筒內(nèi)油的體積為20mL．則測得油密度為g/cm3 ． 按此方法測得油密度（小于/等于/大于）油真實密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．則三塊金屬的比熱容最大的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實驗．（每個鉤碼重0.5N）

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則B點處應(yīng)掛個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡，當(dāng)拉力F的方向轉(zhuǎn)向右下方時，要使杠桿仍在水平位置保持平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是 ．
③接著小明進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系．實驗過程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與l1的關(guān)系圖像，如圖乙所受，根據(jù)圖像推算，當(dāng)l1為0.1m時，F(xiàn)1為N．
（3）完成實驗后，小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量．
①若以杠桿上的B位置為支點，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置C到B的距離l2和的距離l3 ．
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=（用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計了兩組實驗裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用組器材（選填“甲”或“乙”）．除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個實驗都還要用到的另一個測量工具是 ．
（2）根據(jù)甲組實驗的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖像，如圖丙所示，則沙子的比熱容是J/(kg℃).[c水=4.2×103J/(kg℃]
（3）小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測量值與真實值相比 (偏大/偏小)，其原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，利用蠟燭、玻璃板、分度值為毫米
的刻度尺等器材進行實驗．

（1）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ， 說明像與物的大小；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是像（選填“虛”或“實”）．
（2）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像．形成兩個像的原因是；解決這一問題的辦法是 ．
（3）甲組同學(xué)由下表得出像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離，你認(rèn)為有哪些錯誤及不足之處
錯誤： ． 不足： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）如圖，（a）圖是一種新型開瓶器，借助它可單手輕易開啟啤酒瓶蓋，該開瓶器可看作一個杠桿．請在（b）圖中畫出該開瓶器工作時作用在A點的動力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2 ．

（2）圖中，用滑輪組提升物體，畫出最省力的繞繩方法．

（3）根據(jù)以下要求，設(shè)計電路，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖丙中畫出相應(yīng)的實物連接圖．（導(dǎo)線不能交叉）要求：①只閉合S1時，紅燈、綠燈都發(fā)光；②只閉合S2時，兩燈均不發(fā)光；③S1、S2都閉合時，紅燈發(fā)光、綠燈不發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，開關(guān)閉合后，電路中可能發(fā)生的情況是（ ）

A.燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光
B.電池被燒壞
C.L1燈絲被燒壞
D.L2燈絲被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示電路．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時無法確定兩燈 是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是 串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯誤”），理由是 ．
（2）改進后，小明測出了 C 點的電流．接下來，小明準(zhǔn)備測量 A 點的電流．請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接．（已知 L1 的電流約 0.3A）
（3）實驗結(jié)束后小明記錄 A、B、C 各點的電流值如表所示：

A 點電流 IA/A

B 點電流 IB/A

C 點電流 IC/A

0.26

0.26

0.52

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他接下來的實驗操作應(yīng)該是： ．

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