11．由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知，關(guān)于某做勻速直線運(yùn)動的物體，以下說法正確的是（　�。�
A．速度大小恒定不變B．速度與路程成正比
C．速度與時(shí)間成反比D．以上說法都對

分析 勻速直線運(yùn)動的速度大小、運(yùn)動方向都是不變的，而速度的大小與物體通過的路程和運(yùn)動時(shí)間無關(guān)；實(shí)際上對于勻速直線運(yùn)動，時(shí)間t是原來的幾倍，路程s就是原來的幾倍，其速度是不變的．

解答 解：
在勻速直線運(yùn)動中，速度是個(gè)定值，即路程與時(shí)間的比值是個(gè)定值，與物體通過的路程和運(yùn)動的時(shí)間無關(guān)，故A正確．
故選A．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵是理解和掌握勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，A、B、C、D中所示的為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況示意圖，當(dāng)滑片向左滑動時(shí)，連入電路的電阻變大的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．做“決定電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于研究而采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即每次選出兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論．
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的導(dǎo)線是C、F；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線G；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D；
（4）實(shí)驗(yàn)表明電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)，另外還受溫度的影響．
導(dǎo)線代號ABCDEFG
長度（m）1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅鎳鉻絲

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．某太陽能熱水器中裝有質(zhì)量50kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中水的溫度從25℃升高到65℃[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．問：
（1）這些水吸收的熱量？
（2）請說出使用太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小宇和同學(xué)們在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個(gè)，滑動變阻器一個(gè)，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關(guān)和導(dǎo)線若干．請你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn)：

（1）小宇選用器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，他應(yīng)該校零；在連接實(shí)物電路的過程中，開關(guān)要斷開．
（2）小宇連成如圖2所示的電路，他剛要閉合開關(guān)，同組的小紅提醒他，實(shí)物連接有一處錯誤，請?jiān)阱e誤的導(dǎo)線上劃“×”，并畫出正確的連線．
（3）為了記錄相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你幫他設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格，畫在虛線框內(nèi)．

（4）改正錯誤連接后，閉合開關(guān)：
a、當(dāng)電路中接入的電阻為R1時(shí)，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)I1；
b、用R2替換R1接入電路，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)I2；
c、用R3替換R2接入電路時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到1.5V，可能的原因是：滑動變阻器的最大阻值偏小或者R的阻值偏大（寫出一種即可）．
（5）C學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，下列探究中用到的物理方法與本實(shí)驗(yàn)相同的是C
A．探究“牛頓第一定律”；       B．把電流大小比作水流大��；
C．探究“物體溫度升高吸收熱量與哪些因素有關(guān)”．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．小明將豎直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板與刻度尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直放置在玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，點(diǎn)燃蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整：
（1）器材的選取和安裝：選一塊薄（填“厚”或“薄”）玻璃板作為平面鏡，并且豎立在桌面上．選兩只外型相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭，可以看到它在玻璃后面的像，同時(shí)看到玻璃后面未點(diǎn)燃的蠟燭，移動未點(diǎn)燃的蠟燭，直到看上去它跟前面那只點(diǎn)燃的蠟燭的像重合為止．
（3）測量并記錄：刻度尺在該實(shí)驗(yàn)中除了畫出像和物的連接線，還要測量物體和像到玻璃板（平面鏡）的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物．后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．
材料二：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和②波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪�，②次聲�?br />（2）材料二中說明聲音具有能量；材料一中說明聲音具有信息．
（3）電影“泰坦尼克號”中描述的是輪船因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇，為了避免悲劇重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置安裝在船上，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山和暗礁的存在，你能說出它的名稱和原理嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/td>
B．考場周圍禁止鳴喇叭是為了阻斷噪聲的傳播
C．我們能“聞其聲而知其人”，主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
D．航天員在太空艙外無法跟隊(duì)友對面進(jìn)行交談，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為A、B的琴弦；如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的長短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為C、E的琴弦；我們把這種研究方法叫做控制變量法．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究②分析歸納③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是③①②④．

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同步練習(xí)冊答案