小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來
重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量,
方法一:改變電源電壓 方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 ,上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 ;表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于 .
斷開 沒有單位 一 各支路電流之和
【解析】
試題分析:在拆接電路中,開關(guān)必須是斷開的;由表格可知,表格設(shè)計(jì)中電流沒有單位;觀察表格中的數(shù)據(jù)可知,支路上的電流都同時(shí)改變,即第二次的三個(gè)數(shù)據(jù)是第一次的2倍,第三次是第一次的2.5倍,故不是更換其中一條支路中的規(guī)格不同的燈泡,而是通過改變電源電壓得到的數(shù)據(jù),所以使用的是方法一;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。
考點(diǎn):探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評:解決本題的關(guān)鍵是熟知并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測量 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測量 | 0.25 | 0.55 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 1.22 | 0.12 | 0.1 |
2 | 0.44 | 0.24 | 0.2 |
3 | 0.65 | 0.36 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測量 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測量 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量。
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________。
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________
表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知
后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于________。
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