20．科學(xué)探究的過程是七個(gè)要素組成，其中什么是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素（　　）
A．猜想與假設(shè)B．提出問題C．分析與論證D．交流與合作

分析 根據(jù)科學(xué)探究的七個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行解答．

解答 解：科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是：細(xì)心觀察與提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)；其中交流與合作是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所下，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是（　　）
A．
剪堅(jiān)硬物體剪刀		B．
開瓶器		C．
鑷子		D．
鋼絲鉗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤是：溫度計(jì)碰到容器底和讀數(shù)時(shí)，視線沒與溫度計(jì)內(nèi)液柱的上表面相平．
（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．圖a是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，小麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃8587899294969798989898
請(qǐng)你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖1所示，秒表的讀數(shù)為337.5s．圖2中甲溫度計(jì)所測(cè)溫度為92℃，乙溫度計(jì)所測(cè)溫度為-28℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．打鼓時(shí)，鼓皮由于振動(dòng)發(fā)出聲音，用的力越大，鼓皮的振幅越大，鼓皮發(fā)出的聲音的響度越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)完成下列單位換算：
（1）0.2km=2×103dm=2×105mm；   
（2）3000s=50min=0.83h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，選用了焦距未知的凸透鏡：
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動(dòng)光屏，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖所示，則該凸透鏡的焦距為10  cm．
（2）正確安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使三者的中心大致在同一高度，小明同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把燭焰放在凸透鏡25cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立縮小  （選填“放大”或“縮小”）的清晰的實(shí)像．
（3）應(yīng)用（2）中描述的凸透鏡成像原理，可以制成照相機(jī)  （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）．
（4）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整  （選填“完整”或“不完整”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，當(dāng) S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為6A，A1的示數(shù)為2.5A，A2的示數(shù)5A，求：
（1）三盞燈的連接方式．
（2）分別求出流過L1、L2、L3中的電流（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V．實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器（50Ω1A）各一只，導(dǎo)線若干．
曉麗同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組按照如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實(shí)物電路連接完整；
②連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該斷開；
③閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然不亮，且電壓表無(wú)示數(shù)，其原因可能是小燈泡短路；
④排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為1.1V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向左（填“左”或“右”）端移動(dòng)；
⑤多次改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象可知小燈泡的額定功率是0.5W．

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