5．如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的試驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿左端偏高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)．
（2）當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，圖乙與圖甲相比，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與其力臂的乘積不變．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）

分析 （1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，無(wú)論杠桿左端還是右端的平衡螺母都向上翹的一端移動(dòng)．杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂大�。軛U在水平位置平衡；
（2）當(dāng)力傾斜作用在杠桿上，杠桿在水平位置平衡，力臂不在杠桿上，力臂變小，阻力和阻力臂不變，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大．

解答 解：（1）杠桿右端下沉，杠桿左端上翹，無(wú)論左端還是右端的平衡螺母都向上翹的左端移動(dòng)，直到杠桿在水平位置平衡為止；
（2）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí)，拉力的力臂變小，但是鉤碼阻力和阻力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與其力臂的積不變，因此彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大．
故答案為：（1）左；（2）變大；不變；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的方法和注意事項(xiàng)，以及運(yùn)用杠桿平衡條件進(jìn)行分析的掌握情況；要明確：探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，便于測(cè)量力臂大小，杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化，便于探究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）如圖甲所示，MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線(xiàn)，O為入射點(diǎn)．在圖上畫(huà)出其折射光線(xiàn)的大致位置，并標(biāo)出折射角（在折射角處標(biāo)上γ）．
（2）檢查視力時(shí)，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像．要求視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距2.8m，試在圖中準(zhǔn)確畫(huà)出：①平面鏡的位置（標(biāo)出人到平面鏡的距離）；
②被測(cè)者眼睛通過(guò)平面鏡看到自己右腳上如圖P點(diǎn)的光路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．每個(gè)磁體具有兩個(gè)磁極，磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)傳遞的，我們用磁感線(xiàn)來(lái)形象地表示磁場(chǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是小明設(shè)計(jì)的調(diào)光燈的電路圖，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過(guò)滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V．閉合開(kāi)關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過(guò)程中，小燈泡的I-U的關(guān)系圖象如圖所示，（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）則小燈泡的額定功率10W；電阻絲AB電阻為14Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是學(xué)校里面常用的一種移動(dòng)指示牌，某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣風(fēng)刮倒了．愛(ài)動(dòng)腦子的小明同學(xué)非常想知道那陣風(fēng)有多大，于是他畫(huà)了指示牌的模型，其中AB為牌面，CD和EF為支架，并且測(cè)得牌面長(zhǎng)為60cm（即模型中AB部分長(zhǎng)度），寬為50cm，牌面的下面離地面距離BE為60cm，支架長(zhǎng)度CD=60cm，指示牌的質(zhì)量為3Kg，據(jù)此回答（支架面積不計(jì)）．
（1）小明所畫(huà)指示牌的模型可以看作杠桿模型．
（2）假設(shè)此時(shí)指示牌的重心恰好在E點(diǎn)，如作用在指示牌的風(fēng)力為指示牌的中心，根據(jù)圖示風(fēng)向可計(jì)算出剛好把D端吹離地面瞬間的風(fēng)力大小為10N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．
加熱時(shí)間/min00.511.52…
溫度/℃煤油
水
（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．（答出一個(gè)即可）
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)請(qǐng)用比值定義法給“比熱容”下一個(gè)定義，一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．
（5）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是C．
A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?nbsp;B．金屬勺裝有塑料手柄 C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），其物理意義是1kg水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如甲乙丙三圖，把小桌和砝碼以不同的方式放在泡沫塑料上，分析與壓力作用效果有關(guān)的因素：

（1）比較甲、乙兩張圖，可得出壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；
（2）比較甲、丙兩張圖，可得出壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)光斜射入地球大氣層后，其傳播路徑會(huì)發(fā)生彎曲
B．本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像
C．光垂直射到平面鏡上時(shí)，其反射角為90度
D．平面鏡所成的像不能用照相機(jī)拍攝，因?yàn)檫@個(gè)像是虛像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于浸在水中的物體所受的浮力說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體的體積越大，所受的浮力就越大
B．物體越重，所受的浮力就越大
C．物體浸沒(méi)在水中的深度越深，所受的浮力就越大
D．物體排開(kāi)水的體積越大，所受的浮力就越大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案