【題目】某地在江面上修建一座大橋,如圖中甲是使用吊車向江底投放長(zhǎng)方形石料的示意圖.在整個(gè)投放過(guò)程中,石料以恒定速度下降.乙是鋼繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象(從開(kāi)始投放到石料剛好接觸湖底前).t=0時(shí)刻吊車開(kāi)始下放石料,忽略水的摩擦阻力.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.石料在t=20s時(shí)開(kāi)始浸入水中
B.石料的重力是1400N
C.石料受到的浮力始終是500N
D.石料完全浸沒(méi)水后鋼繩的拉力為900N
【答案】C
【解析】解:A、由圖象可以看出,物體在第20s開(kāi)始浸入水中.此選項(xiàng)正確,不符合題意; B、在前20s,物體的重力等于受到的拉力為1400N.此選項(xiàng)正確,不符合題意;
C、在第20s~30s的過(guò)程中,物體排開(kāi)水的體積不斷增大,由公式F浮=ρ液gV排知,浮力不斷增大.此選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
D、石料完全浸沒(méi)后,浮力不變,鋼繩的拉力不變,始終為900N.此選項(xiàng)正確,不符合題意.
故選C.
圖象可以分成三個(gè)過(guò)程分析:①前20s,鋼繩的拉力不變,等于物體的重力,此時(shí)物體在水面以上;②中間10s,鋼繩的拉力減小,物體從與水面接觸到完全浸沒(méi);③最后90s,鋼繩的拉力不變,此時(shí)物體完全浸沒(méi)在水中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像的______________關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較______________關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_______接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說(shuō)明平面鏡成的是_______像.
(4)做“研究透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”前,首先要利用_______和_______測(cè)出一凸透鏡的焦距.做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)先調(diào)節(jié)好_______和_______的高度,使它們的中心跟_______的中心大致在同一高度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 細(xì)雨蒙蒙 B. 瓜果飄香 C. 霧氣騰騰 D. 塵土飛揚(yáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變(燈泡電阻保持不變),閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向右移動(dòng),在此過(guò)程中
A. 電壓表V1示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小
B. 電流表A示數(shù)變大,電壓表V1示數(shù)不變
C. 電流表A示數(shù)變小,燈泡L亮度變亮
D. 電壓表V1示數(shù)變小,燈泡L亮度變暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,天氣很熱中的“熱”指的是________,高溫物體把熱傳給低溫物體中的“熱”指的是________.(均選填“溫度”或“熱量”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于部分地方出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的干旱,氣象部門實(shí)施人工降雨,用飛機(jī)在高空噴灑干冰,干冰進(jìn)入云層后迅速_________成為氣體,并從周圍_________大量的熱,使空氣溫度急劇_________,空氣中水蒸氣___________成小冰晶,這些冰晶逐漸變大而下降,遇暖氣后___________熱量而___________為雨滴落到地面.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于升華的是( )
A. 樟腦丸逐漸變小 B. 冬季河面結(jié)冰
C. 濕衣服逐漸變干 D. 開(kāi)水冒“白氣”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的七個(gè)步驟是:提出問(wèn)題、 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
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