（2009?濱湖區(qū)模擬）如圖所示，一鐵塊置于水平桌面上，電磁鐵置于同一水平面上，電磁鐵右端固定并保持水平，當電路中的滑動變阻器滑片P逐漸向右移動時，鐵塊仍保持靜止，在此過程中鐵塊受到的摩擦力的方向和大小是（　�。�
分析：由右手螺旋定則可知螺線管的磁極，鐵塊受電磁鐵的吸引力，可知鐵塊受力方向，則二力平衡可知摩擦力的方向；
由滑片的移動可知螺線管中電流的變化，則可知磁性強弱的變化及相互作用力的變化，由二力平衡關系可知鐵塊所受摩擦力的變化．
解答：解：電磁鐵通電后，有磁性，鐵塊受電磁鐵的吸引力，方向水平向右；因鐵塊處于平衡狀態(tài)，所受摩擦力應與引力大小相等方向相反，故摩擦力的方向水平向左；
當滑片向右移動時，滑動變阻器接入電阻變大，由歐姆定律得螺線管內(nèi)的電流減小，則可知螺線的磁性減弱，鐵塊所受到的吸引力減��；
因鐵塊仍處于平衡狀態(tài)，所以鐵塊所受摩擦力也減�。�
故選B．
點評：本題將力學與電磁學知識巧妙地結合起來考查了右手螺旋定則、滑動變阻器的使用、二力平衡等內(nèi)容，考查內(nèi)容較多，但只要抓住受力分析這條主線即可順利求解，是一道典型的好題．
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（2009?濱湖區(qū)模擬）下列現(xiàn)象中，可以用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（　　）

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（2009?濱湖區(qū)模擬）在探究“物體的浮沉條件”的實驗中，小明將一個新鮮茄子浸沒在水中松手后，茄子上浮直至漂浮在水面上．為了使漂浮的茄子沉下去，小明將一根鐵釘全部插入茄子中．從物體受力的角度來看，小明在茄子中插入鐵釘是為了改變
重
重
力的大小，從而使浮力
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）重力．

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（2009?濱湖區(qū)模擬）如圖是某電熱器的電路示意圖，R1、R2為電熱器發(fā)熱電阻絲，若R1=R2=60.5Ω，則電熱器在旋鈕開關接觸點“2”時通電1min產(chǎn)生的熱量是
4.8×104
4.8×104
J．現(xiàn)小明想在電路中加一個“傾倒開關”，使電熱器被碰倒時能自動斷開電路，以免引起火災．該開關最好應安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的
C
C
點處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）如圖為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置，鉤碼總重6N，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數(shù)如圖所示．（摩擦不計）
（1）由圖可知，實驗時彈簧測力計對細繩的拉力為多大？
（2）若鉤碼在3s內(nèi)上升0.3m，則鉤碼上升的速度為多大？
（3）彈簧測力計拉力做功的功率為多大？
（4）該滑輪組的機械效率為多大？若在原來的鉤碼下再取下一個鉤碼，該滑輪組的機械效率將如何變化？

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