2．人體密度與水密度大小相近，一位質量為50kg的初二學生的體積約為多少dm3？

分析 知道人的密度與水的密度相近，一個初二學生的質量，根據(jù)密度公式變形V=$\frac{m}{ρ}$可求出該同學的體積．

解答 解：一個初二學生的質量約為50kg，ρ≈ρ水=1.0×103kg/m3，
由ρ=$\frac{m}{V}$可得，該同學的體積：
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3．
答：一位質量為50kg的初二學生的體積約為50dm3．

點評 本題考查密度公式的應用，屬于基礎知識考查，難度不大，解答過程中應注意單位換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某攝影師用照相機拍了一張花園全境的照片，然后準備對花園里的一朵花再拍一張照片，這位攝像師應該（　�。�
A．向前移動，并縮短底片與鏡頭的距離
B．向前移動，并增大底片與鏡頭的距離
C．向后移動，并縮短底片與鏡頭的距離
D．向后移動，并增大底片與鏡頭的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用圖中器材測小燈泡的額定功率．已知小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡燈絲的電阻約10Ω左右，要求：
（1）畫出實驗電路圖�。�
（2）請你用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整．

（3）閉合開關，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡中的電流是0.2A；小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓的數(shù)據(jù)，如下表所示．將表格填完整
小燈泡規(guī)格電壓表示數(shù)（V）電流表示數(shù)（A）燈泡亮度
額定電壓
U額=2.5V		2.00.16較暗
2.50.20
2.80.22
（5）若實驗中所用器材良好，但某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原因是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．太陽能熱水器是將太陽能轉化為水的內能的裝置，在我省云南有廣泛的應用．如圖所示為某品牌的太陽能熱水器．已知熱水器容積為100L，受熱面積為2.5m2，太陽輻射的功率為1200W/m2．熱水器裝滿水后，水溫從20℃上升到80℃用時5h．求：
（1）水的質量是多少？
（2）水吸收的熱量是多少？
（3）太陽輻射給熱水器的能量是多少？
（4）熱水器將太陽能轉化為內能的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的二力能否平衡．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響    B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭轉
（4）另一同學若使用兩個傾斜著的滑輪（如圖丙），使紙片靜止，此裝置能否探究二力平衡的條件：能．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖甲所示，電源電壓為3V，閉合開關，則L2兩端電壓為3V，如圖乙所示為電流表電流，若通過開關的電流為3A，則通過L1的電流為0.8A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的電路中，電源電壓為3V，R1=7Ω  R2=8Ω，則電壓表示數(shù)為（　�。�
A．3VB．1.4VC．1.6VD．4.4V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．電阻R1=6Ω，R2=9Ω，串聯(lián)在電壓18伏的電路兩端．求：
①R1消耗的電功率；
②5分鐘內R2消耗的電能；
③此時電流對整個電路做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度程度來確定．
（2）分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）分析比較乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（4）物理上壓力的作用效果用壓強P表示，對比丙、戊兩圖，P丙等于P戊（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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