(1)如圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______.刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)_____.

(2)實(shí)驗(yàn)課上,老師給小明一枚金幣,讓他鑒定該金幣的黃金類別.

①小明找來(lái)天平,測(cè)量出金幣的質(zhì)量,天平右盤砝碼及游碼如圖1所示,則金幣質(zhì)量為_(kāi)_____.
②小明在量筒中注入適量的水,讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖2甲所知,把金幣浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中,讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖2乙所示,則金幣的體積為_(kāi)_____.
③經(jīng)查閱資料得知,制作金幣所用材料的類別及密度如下表所示.通過(guò)計(jì)算,小明得知該金幣的黃金類別是______.
黃金類別24K22K18K
密度ρ/(103kg/m319.2617.6515.15

解:(1)溫度計(jì)的一個(gè)大格表示10℃,里面有10個(gè)小格,因此它的分度值為1℃,且液柱在零刻度線的下方.因此它的讀數(shù)為-3℃;圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為7.25cm,物體長(zhǎng)度為7.25cm-2.00cm=5.25cm.
(2)①標(biāo)尺上一個(gè)大格表示1g,里面有5個(gè)小格,因此分度值為0.2g,金幣的質(zhì)量=50g+5g+3g=58g;
②甲圖中水的體積=10cm3,金幣和水的總體積=13cm3,金幣的體積=13cm3-10cm3=3cm3;
③金幣的密度==19.3g/cm3.從表中查出金幣的黃金類別是24K.
故答案為:(1)-3℃;5.25cm;(2)①58g;②3cm3;③24K
分析:(1)刻度尺和溫度計(jì)的使用要首先觀察它的量程和分度值.注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.溫度計(jì)要注意液柱在零刻度的上方還是下方.
(2)物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,注意標(biāo)尺上的分度值;金幣的體積=金幣和水的總體積-水的體積;然后利用公式計(jì)算出金幣的密度,從表中查出黃金的類別.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)有三個(gè):一是刻度尺和溫度計(jì)的正確使用和讀數(shù);二是天平的讀數(shù)和量筒的使用讀數(shù);三是公式的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?菏澤)小華同學(xué)用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖所示是小華連接的實(shí)物連接圖,其中有一處連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連線.
(2)電路錯(cuò)誤改正后,小華閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮,且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零.造成這種故障的原因是
燈泡處斷路
燈泡處斷路

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過(guò)小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
(3)除故障后,小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W.
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡的實(shí)際功率越大,亮度越亮
小燈泡的實(shí)際功率越大,亮度越亮

③小華通過(guò)表中的數(shù)據(jù),求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大.其主要原因是
功率不同,溫度不同,燈泡電阻不同
功率不同,溫度不同,燈泡電阻不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,電阻箱的示數(shù)為
6868
6868
Ω;
(2)某同學(xué)按圖所示的方法測(cè)量液體溫度,其錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底
.糾正錯(cuò)誤后,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則液體溫度為
9
9
℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后,引起了政府的高度重視,要求出現(xiàn)病例的地方學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢,并報(bào)告檢查情況,其中就用了到體溫計(jì).如圖是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃,如圖所示的溫度為
37.6
37.6
℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示的裝置中,用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱到沸騰后,水蒸氣從細(xì)玻璃管中噴出,在離管口稍遠(yuǎn)處可以看到霧狀的“白汽”,霧狀的“白汽”實(shí)際上
不是
不是
(選填“是”或“不是”)水蒸氣,這是發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象形成的.
(2)在最靠近管口的地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有“白汽”,但是如果在管口處放置一塊溫度較低的玻璃片,會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面上有
小水珠
小水珠
出現(xiàn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度明顯
升高
升高

(3)分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出兩條結(jié)論,分別是
降低溫度可以使氣體液化;液化時(shí)放熱
降低溫度可以使氣體液化;液化時(shí)放熱
;.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,A圖表示溫度計(jì)測(cè)溫位置,B圖表示溫度計(jì)讀數(shù)位置,則:
A圖中的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)觸及燒杯底部
溫度計(jì)觸及燒杯底部

B圖中的錯(cuò)誤是
不能把溫度計(jì)離開(kāi)水中
不能把溫度計(jì)離開(kāi)水中

如果操作正確,溫度計(jì)的示數(shù)如C圖所示,則燒杯中水的溫度是
48
48
℃.

(2)在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)時(shí),有A,B兩套實(shí)驗(yàn)裝置可供選用,如圖所示,某同學(xué)測(cè)出的水的沸點(diǎn)高于100℃,則他選擇的是
B
B
套裝置.
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則a,b兩個(gè)圖象不相同的主要原因是
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
不同;通過(guò)分析圖象,可得出水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是
①溫度不變;②吸熱
①溫度不變;②吸熱

(4)小明同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)你幫他找出兩個(gè)可能的原因.
水的質(zhì)量過(guò)大
水的質(zhì)量過(guò)大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

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