下面物體中，質(zhì)量為50kg的可能是（　　）
分析：首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物體的質(zhì)量有個(gè)初步的了解，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．
解答：解：A、中學(xué)生的質(zhì)量（體重）一般在100斤即50kg左右；故A正確；
B、一斤（500g）蘋果可買2-3個(gè)；故一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g左右，不會(huì)達(dá)到50kg；故B錯(cuò)誤；
C、一臺(tái)電視機(jī)的質(zhì)量在10kg（20斤）左右，達(dá)不到50kg；故C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)乒乓球的質(zhì)量很小，在幾克左右，絕達(dá)不到50kg；故D錯(cuò)誤；
故選A；
點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活中物理量的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、如圖看漫畫讀信息回答問(wèn)題茶葉要在避光干燥的條件下儲(chǔ)存，常溫下保質(zhì)為18個(gè)月，為延長(zhǎng)保質(zhì)期，儲(chǔ)存少量茶葉的方法是：將茶葉包好后放入冰箱中，用低溫方法儲(chǔ)存，問(wèn)
（1）請(qǐng)解釋圖中小紅提出的問(wèn)題
（2）夏天，把茶葉從冰箱中取出來(lái)后，能否馬上打開茶葉的包裝，為什么？
（3）小紅把茶葉給爺爺，爺爺拿出泥壺沖茶，并告訴她夏天用泥壺沖茶涼的快，小紅有點(diǎn)疑惑，并馬上想到一個(gè)探究課題，想親自探究一下，你能幫她完成下面的探究報(bào)告嗎？
課題：
物體的傳熱性能與材料的關(guān)系
；
猜想：
有關(guān)
．
實(shí)驗(yàn)方案：
①器材：
泥壺、瓷壺、溫度計(jì)、熱水
；
②步驟：
在泥壺和瓷壺中裝入質(zhì)量相等、初溫相同的熱水，把蓋子蓋好，5分鐘后測(cè)量每個(gè)壺中的水溫
；
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：
5min后溫度/℃
泥壺
瓷壺

如果實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與你的猜想一致，你將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是：
瓷壺中的水比泥壺中的水溫度高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究物質(zhì)的某種特性，小張同學(xué)進(jìn)行了二組實(shí)驗(yàn)，并記錄了有關(guān)的數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示，實(shí)驗(yàn)中同一組每個(gè)物體的組成物質(zhì)是相同的，而各組卻不同．請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容完成下面問(wèn)題．
表一 表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量/克 體積/厘米3
1 甲 5 2
2 15 6
3 20 8
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量/克 體積/厘米3
4 乙 3 5
5 6 10
6 12 20
（1）從表一和表二的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)單位體積內(nèi)的質(zhì)量是
相同
相同
的，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般是
不同
不同
的，為此物理學(xué)引入了
密度
密度
這一物理量來(lái)表示物質(zhì)的這種特性．
（2）分析上述數(shù)據(jù)，甲物質(zhì)的密度為
2.5×103
2.5×103
千克/米3，體積為6毫升的乙物質(zhì)的質(zhì)量為
3.6
3.6
克．
（3）請(qǐng)?jiān)谟疫叿礁褡鴺?biāo)中，畫出甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖線．
（4）從甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖線中找出兩條結(jié)論或者規(guī)律．
①
同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
；
②
不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同，比值越大的密度越大
不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同，比值越大的密度越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?延慶縣二模）某提升裝置中，杠桿AB能繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，水平地面上的配重乙通過(guò)細(xì)繩豎直拉著杠桿B端．已知AO：OB=2：5，配重乙與地面的接觸面積為S且S=200cm2．當(dāng)在動(dòng)滑輪下面掛上重1000N的物體甲靜止時(shí)（甲未浸入水中），豎直向下拉繩子自由端的力為T1，杠桿在水平位置平衡，此時(shí)配重乙對(duì)地面的壓強(qiáng)為P1且P1=3.5×104Pa；如果在動(dòng)滑輪下掛一個(gè)質(zhì)量為動(dòng)滑輪質(zhì)量5倍的物體丙，并把物體丙浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，如圖甲所示，豎直向上拉繩子自由端的力為T2，杠桿在水平位置平衡．此時(shí)配重乙對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2且P2=5.6×104Pa．已知物體丙的質(zhì)量與體積的關(guān)系的圖象如圖乙所示，如果不計(jì)杠桿重、繩重和滑輪軸間摩擦，圖中兩個(gè)滑輪所受重力相同取g=10N/kg．配重乙的體積為5×10-2m3，求配重乙的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?懷柔區(qū)）小紅在研究“物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用天平測(cè)量不同物體的質(zhì)量，用彈簧測(cè)力計(jì)依次測(cè)量這些物體受到的重力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面表格中．
序號(hào) 1 2 3 4 5 6 …
質(zhì)量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.14 0.4 0.36 …
重力G/N 1 2 3 1.4 4 3.6 …
（1）根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：同一地點(diǎn)，
物體所受重力與其質(zhì)量成正比
物體所受重力與其質(zhì)量成正比
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)某物體的重力如圖所示，則該物體質(zhì)量為
0.24
0.24
kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出鉤碼的質(zhì)量和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)，并記錄在了下面的表格中：
質(zhì)量m/kg 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力G/N 1 2 3 4 5
在圖乙中，請(qǐng)你以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)，連接這些點(diǎn)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線．由此可寫出重力 G（N）和質(zhì)量m（㎏）之間的關(guān)系式是
G=10N/kg×m
G=10N/kg×m
．

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